PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS GOOGLE SITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI MATERI INTERAKSI DESA KOTA KELAS XII DI SMAN MODEL TERPADU BOJONEGORO.

DEVELOPMENT OF GOOGLE SITE-BASED TEACHING MATERIALS TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS AND LEARNING OUTCOMES IN GEOGRAPHY SUBJECT ON URBAN-RURAL INTERACTION MATERIAL FOR GRADE XII AT SMAN MODEL TERPADU BOJONEGORO.

Pengaruh Motivasi Belajar dan Berpikir Kreatif terhadap Kemampuan Problem Solving Siswa pada mata pelajaran Dasar Keahlian Kuliner.

The Influence of Learning Motivation and Creative Thinking on Students' Problem Solving Ability in Basic Culinary Skills Subject.

Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Multi Situs di SMK "SORE" Tulungagung dan SMKN 2 Tulungagung)

Human Resource Development in Improving Teacher Performance (Multi-Site Research Study at SMK "SORE" Tulungagung and SMKN 2 Tulungagung)

PENGARUH LATIHAN LADDER DRILL ONE FOOT IN EACH DAN FIGHT SHUFFLE DENGAN TWO FEET IN EACH DAN SKIER TERHADAP KECEPATAN DAN KELINCAHAN (Studi Pada Mahasiswa UKM Bulutangkis UNDIKMA)

THE EFFECT OF ONE FOOT IN EACH LADDER DRILL AND FIGHT SHUFFLE WITH TWO FEET IN EACH AND SKIER ON SPEED AND AGILITY (Study on UNDIKMA Badminton UKM Students)

Evaluasi Program Kelas Passion dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di SMA Muhammadiyah 1 Gresik

Evaluation of the Passion Class Program in Improving the Quality of Graduates at SMA Muhammadiyah 1 Gresik

MEDIA ANIMASI POWTOON BERBASIS PROBING PROMPTING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

POWTOON ANIMATION MEDIA BASED ON PROBING PROMPTING IN ENVIRONMENTAL POLLUTION MATERIAL TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS

“Penggunaan Cerita Rakyat Untuk Mengajar Kosakata Untuk MeningkatkanPenguasaan Speaking Siswa SMP”

The Use of Folklore for Teaching  Vocabulary to Enhance Junior High School Students Speaking Mastery

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS DIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI PANCASILA DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF DIFFERENTIATION-BASED STUDENT WORKSHEETS TO IMPROVE PANCASILA LITERACY AND COGNITIVE ABILITIES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

 Umpan Balik Rekan Secara Lisan dalam Membantu Pembelajaran Kelas Siswa EFL : Studi Kasus di Tingkat Sekolah Menengah Atas

Oral Peer Feedback in Assisting EFL Students’ Classroom Learning: Case Study in Senior High School Level

ABSTRAK Maulidiyah, Hanun 2023, Pengembangan e-Modul Pembelajaran Informatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Dan Literasi Digital Materi Algoritma Dan Pemrograman Kelas X di SMA.Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Kata-kata Kunci : e-modul, Pembelajaran Informatika, computational thinking, literasi digital Penelitian ini bertujuan (1) untuk menghasilkan e-modul yang layak digunakan dalam proses pembelajaran informatika kelas X di SMAN 12 Surabaya; (2) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X dalam meningkatkan kemampuan computational thinking;(3) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X di dalam meningkatkan literasi digital. Penelitian ini dilakukan SMAN 12 Surabaya dengan subyek penelitian adalah 60 peserta didik adalah kelas X-10 yakni 30 peserta didik dan  kelas X-8   sebagai kelas kontrol yakni 30 peserta didik . Metode yang diterapkan penelitian ini adalah penelitian dan pengembanga (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis,Design, Development, Implement and evaluation). Jenis Penelitian yang dilakukan  adalaha penelitian ekperimen dengan bentuk desain penelitian posttest groupdesign . instrumen yang digunakan mengumpulkan data adalah lembar angket(kuisioner) dan tes. instrumen telah validasi ahli, diuji validitas menggunakan product moment dan uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach’s. sedangkan uji normalitas data menggunakan kolmogrov smirnov test adan uji homogenitas menggunakan levene’s test dan untuk uji prasyarat menggunakan rumus independent sample t test. Data -data yang telah berhasil mengumpulkan kemudian dianalisa dengan analisi Uji t. Dimana peneliti memanfaatkan saran komputer dengan menggunakan program statitistik (SPSS versi 26). Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, lembar validasi serta kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan e-modul pembelajaran informatika ini memperoleh persentase validasi materi sebesar 95,84 %, media sebesar 75%, dan desain pembelajaran  sebesar 97,05%. e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan computational thnking ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,001 pada uji-t. selain itu juga, e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan literasi digital ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,000 pada uji-t . Sehingga berdasarkan hasil persentase uji kelayakandan keefektivan dapat dinyatakan bahwa e-modul  materi  baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.  

ABTRACT Maulidiyah, Hanun 2023, "Development of Computer Science E-Module to Enhance Computational Thinking and Digital Literacy in Algorithm and Programming Subject for 10th Grade in High School". Thesis, Educational Technology Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Supervisor: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Keywords: e-module, Computer Science Learning, computational thinking, digital literacyThe research aimed to (1) investigate the utilization of an e-module in the informatics learning process for 10th-grade students at SMAN 12 Surabaya; (2) assess the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in enhancing the students' computational thinking skills; (3) determine the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in improving the digital literacy of 10th-grade students.This study was conducted at SMAN 12 Surabaya with 60 participants from X-10 class, divided into 30 students in X-8 as the experimental group and 30 students in the control group. The research method employed was Research and Development (R&D) utilizing the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). It was an experimental research with a posttest group design. Data collection instruments included questionnaires and tests, validated by experts, with validity tested using product moment and reliability using Cronbach's alpha. Normality of data was tested using the Kolmogorov-Smirnov test, homogeneity using Levene's test, and prerequisite testing using independent sample t-test formula. The collected data underwent analysis using t-tests, utilizing statistical software like SPSS version 26. Data gathered through interviews, observations, validation sheets, and questionnaires showed that the e-module development obtained material validation percentage of 95.84%, media (75%), and instructional design (97.05%). The informatics e-module was found to enhance computational thinking significantly, indicated by a significance result of 0.001 in the t-test. Moreover, it also significantly improved digital literacy, with a significance result of 0.000 in the t-test. Therefore, based on the percentage of validity and effectiveness test results, it can be concluded that the e-module material is good and suitable for use in learning.