PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMBUATAN STORYBOARD MATA KULIAH ANIMASI 2 DIMENSI DAN 3 DIMENSI MAHASISWA S1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Development of Learning Video Media to Improve Concept Understanding and Storyboard Development for 2D and 3D Animation Courses for Educational Technology Students, State University of Surabaya. Thesis, Educational Technology Study Program, Faculty of Education, State University of Surabaya

Rofik, Ainur. 2024. Pengembangan Media Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pembuatan Storyboard Mata Kuliah Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi Mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing (I) Dr. H. Andi Mariono, M.Pd. dan Pembimbing (II) Dr. Alim Sumarno, M.Pd.

Kata kunci: Media Video Pembelajaran, Pemahaman Konsep, Pembuatan Storyboard, Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi.

               Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan media video pembelajaran yang layak digunakan untuk mahasiswa pada materi pengembangan storyboard pada matakuliah animasi 2D dan 3D S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (2) menghasilkan media video pembelajaran yang mampu untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep mahasiswa pada materi pengembangan storyboard pada mata kuliah animasi 2D dan 3D di S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (3) menghasilkan media video pembelajaran yang mampu untuk meningkatkan kemampuan pengembangan storyboard mahasiswa pada materi pengembangan storyboard pada mata kuliah animasi 2D dan 3D di S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini dilakukan pada program studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya dengan subjek penelitian adalah mahasiwa S1 dengan jumlah 39 mahasiwa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Pengambilan data nilai menggunakan tes soal dan praktik pembuatan storyboard. Hasil penelitian menunjukkan (1) media video pembelajaran layak digunakan sebagai salah satu sumber belajar mata kuliah animasi 2D dan 3D untuk mahasiswa S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya berdasarkan hasil validasi media video pembelajaran tervalidasi “Sangat Valid” dengan skor 93% untuk ahli materi dan 90 % untuk ahli media pembelajaran (2) media video pembelajaran efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep pada materi pembuatan storyboard mata kuliah animasi 2D dan 3D pada program studi S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, ditunjukkan dengan hasil peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep yang menunjukkan nilai mean posttest mendapatkan skor 84.62 lebih besar dari skor pretes yaitu 83.08 (3) media video pembelajaran efektif untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam pembuatan storyboard mata kuliah animasi 2D dan 3D pada program studi S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya dengan hasil nilai mean posttest 85.13 lebih besar dari skor pretest yaitu 63.08. disarankan bagi mahasiswa S1 Teknologi Pendidikan dan Dosen pengampu mata kuliah animasi 2D dan 3D untuk menerapkan penggunaan media video pembelajaran pada pertemuan 4 dan 8 sehingga mahssiwa lebih mudah untuk memahami konsep dan dapat mengembangakan storyboard.

Rofik, Ainur. 2024. Development of Learning Video Media to Improve Concept Understanding and Storyboard Development for 2D and 3D Animation Courses for Educational Technology Students, State University of Surabaya. Thesis, Educational Technology Study Program, Faculty of Education, State University of Surabaya. Advisor (I) Dr. H. Andi Mariono, M.Pd. and Advisor (II) Dr. Alim Sumarno, M.Pd.

Keywords: Learning Video Media, Concept Understanding, Storyboard Development, 2D and 3D Animation.

This study aims to: (1) produce instructional video media suitable for use by undergraduate students for the development of storyboards in the 2D and 3D animation course within the Educational Technology program at Universitas Negeri Surabaya, (2) produce instructional video media capable of enhancing students' conceptual understanding of storyboard development in the same course, and (3) produce instructional video media that can improve students' skills in storyboard creation for the 2D and 3D animation course. The research was conducted in the Educational Technology program at Universitas Negeri Surabaya, involving 39 undergraduate students as participants. This study employed a development research approach using the ADDIE development model. Data collection involved tests and practical assignments related to storyboard creation. The results indicate that (1) the instructional video media is feasible as a learning resource for the 2D and 3D animation course, validated as “Highly Valid” with scores of 93% from subject matter experts and 90% from media experts, (2) the instructional video media effectively enhances students' conceptual understanding in storyboard development, demonstrated by a significant improvement in the mean post-test score (84.62) compared to the pre-test score (83.08), and (3) the instructional video media effectively improves students' skills in storyboard creation, as indicated by a mean post-test score of 85.13, which is significantly higher than the pre-test score of 63.08. It is recommended that undergraduate students and lecturers of the 2D and 3D animation course incorporate the use of instructional video media in the 4th and 8th meetings of the course to facilitate better understanding and improved storyboard development.