EFL UNDERGRADUATE STUDENTS' MOTIVATIONAL REGULATION AND ATTITUDES WHILE USING PODCASTS IN SELF-REGULATED ENGLISH LEARNING

REGULASI MOTIVASI DAN SIKAP MAHASISWA BAHASA INGGRIS SAAT MENGGUNAKAN PODCAST DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SECARA MANDIRI

PENGEMBANGAN APLIKASI LOGIC MIND BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KOMPUTASI SISWA DI MTSN 2 MOJOKERTO

DEVELOPMENT OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE BASED LOGIC MIND APPLICATION IN IMPROVING STUDENTS COMPUTATIONAL THINKING SKILLS AT MTSN 2 MOJOKERTO

Meningkatkan Minat Studi Lanjut Melalui Bimbingan Klasikal Model On Media Social Bagi Siswa Kelas XII Di SMA Negeri  1 Bluto.

Increasing Interest in Further Studies Through Classical Guidance on the On Social Media Model for Class XII Students at SMA Negeri 1 Bluto

PEMBERIAN AKTIVITAS LATIHAN MODEL KIDS ATHLETICS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK MULTILATERAL PADA SISWA SDN MAGETAN 1 MASA PANDEMI COVID -19

PROVIDING KIDS ATHLETICS MODEL EXERCISE ACTIVITIES TO IMPROVE MULTILATERAL MOVEMENT SKILLS STUDENT OF SDN MAGETAN 1 DURING THE COVID 19 PANDEMIC

Penerapan Mindfulness Terhadap Peningkatan Keterampilan Passing dan Kerjasama Tim dalam Ekstrakurikuler Futsal di SMK Negeri 1 Jenangan

The  Application Of Mindfulness Towards Improving Passing Skills And Teamwork In Futsal Extracurricular Courses At State Vocation High School 1 Jenangan 

Pengaruh Permainan Tradisional Gobag Sodor terhadap Kemampuan Sosial Emosional dan Fisik Motorik Pada Anak Usia 5-6 Tahun

The Influence of the Traditional Game Gobag Sodor on Social Emotional and Physical Motor Skills in Children Aged 5-6 Years

HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI DI KABUPATEN MAGETAN 

The Relationship Between Learning Environment And Learning Motivation To Students’ Learning Result In State Junior High Schools in Magetan Regency

ABSTRAK Maulidiyah, Hanun 2023, Pengembangan e-Modul Pembelajaran Informatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Dan Literasi Digital Materi Algoritma Dan Pemrograman Kelas X di SMA.Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Kata-kata Kunci : e-modul, Pembelajaran Informatika, computational thinking, literasi digital Penelitian ini bertujuan (1) untuk menghasilkan e-modul yang layak digunakan dalam proses pembelajaran informatika kelas X di SMAN 12 Surabaya; (2) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X dalam meningkatkan kemampuan computational thinking;(3) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X di dalam meningkatkan literasi digital. Penelitian ini dilakukan SMAN 12 Surabaya dengan subyek penelitian adalah 60 peserta didik adalah kelas X-10 yakni 30 peserta didik dan  kelas X-8   sebagai kelas kontrol yakni 30 peserta didik . Metode yang diterapkan penelitian ini adalah penelitian dan pengembanga (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis,Design, Development, Implement and evaluation). Jenis Penelitian yang dilakukan  adalaha penelitian ekperimen dengan bentuk desain penelitian posttest groupdesign . instrumen yang digunakan mengumpulkan data adalah lembar angket(kuisioner) dan tes. instrumen telah validasi ahli, diuji validitas menggunakan product moment dan uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach’s. sedangkan uji normalitas data menggunakan kolmogrov smirnov test adan uji homogenitas menggunakan levene’s test dan untuk uji prasyarat menggunakan rumus independent sample t test. Data -data yang telah berhasil mengumpulkan kemudian dianalisa dengan analisi Uji t. Dimana peneliti memanfaatkan saran komputer dengan menggunakan program statitistik (SPSS versi 26). Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, lembar validasi serta kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan e-modul pembelajaran informatika ini memperoleh persentase validasi materi sebesar 95,84 %, media sebesar 75%, dan desain pembelajaran  sebesar 97,05%. e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan computational thnking ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,001 pada uji-t. selain itu juga, e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan literasi digital ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,000 pada uji-t . Sehingga berdasarkan hasil persentase uji kelayakandan keefektivan dapat dinyatakan bahwa e-modul  materi  baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.  

ABTRACT Maulidiyah, Hanun 2023, "Development of Computer Science E-Module to Enhance Computational Thinking and Digital Literacy in Algorithm and Programming Subject for 10th Grade in High School". Thesis, Educational Technology Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Supervisor: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Keywords: e-module, Computer Science Learning, computational thinking, digital literacyThe research aimed to (1) investigate the utilization of an e-module in the informatics learning process for 10th-grade students at SMAN 12 Surabaya; (2) assess the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in enhancing the students' computational thinking skills; (3) determine the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in improving the digital literacy of 10th-grade students.This study was conducted at SMAN 12 Surabaya with 60 participants from X-10 class, divided into 30 students in X-8 as the experimental group and 30 students in the control group. The research method employed was Research and Development (R&D) utilizing the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). It was an experimental research with a posttest group design. Data collection instruments included questionnaires and tests, validated by experts, with validity tested using product moment and reliability using Cronbach's alpha. Normality of data was tested using the Kolmogorov-Smirnov test, homogeneity using Levene's test, and prerequisite testing using independent sample t-test formula. The collected data underwent analysis using t-tests, utilizing statistical software like SPSS version 26. Data gathered through interviews, observations, validation sheets, and questionnaires showed that the e-module development obtained material validation percentage of 95.84%, media (75%), and instructional design (97.05%). The informatics e-module was found to enhance computational thinking significantly, indicated by a significance result of 0.001 in the t-test. Moreover, it also significantly improved digital literacy, with a significance result of 0.000 in the t-test. Therefore, based on the percentage of validity and effectiveness test results, it can be concluded that the e-module material is good and suitable for use in learning.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) BERBASIS KEARIFAN LOKAL MADURA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KARDULUK I PRAGAAN SUMENEP

THE EFFECT OF MADURA LOCAL WISDOM-BASED VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) LEARNING MODEL ON LEARNING MOTIVATION AND SOCIAL LEARNING OUTCOMES OF CLASS IV STUDENTS OF SDN KARDULUK I PRAGAAN SUMENEP. THESIS. BASIC EDUCATION. POSTGRADUATE. SURABAYA STATE UNIVERSITY

PENGEMBANGAN MATERI AJAR TEMA 1 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP DALAM KOMBINASI GERAK DASAR LOKOMOTOR MELALUI AKTIVITAS BERMAIN PERAN

DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS THEME 1 GROWTH AND THE DEVELOPMENT OF LIVING THINGS IN COMBINATION OF BASIC LOCOMOTOR MOVEMENTS THROUGH ROLE PLAYING ACTIVITIES