Pengembangan Model Collaborative Ethnoscientific Literacy Learning (CELL) dalam Melatihkan Kompetensi Literasi Etnosains dan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP

Development of the Collaborative Ethnoscientific Literacy Learning (CELL) Model in Training Ethnoscientific Literacy Competencies and Collaboration Skills of Junior High School Students

MODEL CALL (COLLABORATIVE AUGMENTED LITERACY LEARNING)  UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI SAINS CALON GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

CALL (Collaborative Augmented Literacy Learning) Model to Improve Student’s Science Literacy Skills

Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Praktik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Penerapan Prosedur

ABSTRAKKustori. 2020. Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Praktik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Penerapan Prosedur. Disertasi, Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof Dr. Rusijono, M.Pd., dan (II) Dr. Andi Mariono, M.Pd. Kata-kata kunci: model pembelajaran berbasis praktik, kemampuan memahami konsep, kemampuan menerapkan prosedur. Pesatnya perkembangan industri penerbangan di Indonesia mendorong besarnya kebutuhan terhadap tenaga terampil. Bersamaan dengan itu, perguruan tinggi yang menghasilkan tenaga terampil tersebut menghadapi persaingan yang ketat dalam menghasilkan lulusan yang kompetitif baik antar sesama perguruan tinggi di bidang penerbangan maupun dari perguruan tinggi umum lainnya. Dalam perspektif teknologi pendidikan, peningkatan kualitas lulusan agar lebih kompetitif dimulai dengan perbaikan pembelajaran. Pemahaman konsep dan penerapan prosedur merupakan kemampuan kognitif yang sangat penting bagi tenaga terampil di dalam industri penerbangan.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan: (1) suatu model pembelajaran berbasis praktik yang layak untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penerapan prosedur, (2) perangkat pembelajaran berbasis praktik yang layak untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penerapan prosedur, dan (3) model pembelajaran berbasis praktik yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penerapan prosedur.Penelitian ini menggunakan model pengembangan Dick & Carey dengan Subyek uji coba penelitian mahasiswa POLTEKBANG Surabaya sebanyak 46 orang. Desain uji coba melibatkan ahli desain, ahli materi dan ahli media. Instrumen penelitian menggunakan tes dan non tes (kuesioner). Keefektifan model diuji melalui ujicoba lapangan dengan menggunakan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil penelitian pengembangan adalah: (1) Model pembelajaran berbasis praktik memiliki kelayakan (2) Perangkat pembelajaran penyerta berupa Satuan Acara Perkuliahan (SAP) termasuk kategori sangat layak dan soal termasuk kategori sangat layak (3) Model pembelajaran berbasis praktik dinyatakan efektif untuk meningkatkan Pemahaman Konsep dan Penerapan Prosedur

Perumusan Tujuan, Kegiatan, dan Penilaian Pembelajaran Dalam RPP Guru-Guru yang Sudah Mengikuti Pelatihan HOTS

The Formulation of Instructional Objectives, Learning Activities, and Assessment Tasks in The Lesson Plans of HOTS-Related Trained Teachers. 

Konstruksi Leadership Content Knowledge Kepala Sekolah Menengah Pertama dalam Gerakan Literasi Sekolah (Studi Multi Kasus di SMP Negeri 1 Sidoarjo dan SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo)

Construction of Leadership Content Knowledge for Middle School Principals in the School Literacy Movement (Multi Case Study of SMP Negeri 1 Sidoarjo and SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo)

Komognisi Mahasiswa dalam Memahami Turunan Berdasarkan Heterogenitas Kelompok Gaya kognitif

Student Commognitive in understanding of Derivative Based on Heterogeneous Style Cognitive Groups

Lanskap Linguistik di Malang Raya - Kajian Sosiopragmasemantika

Lanscape Linguistik in Malang - Sosciopragamsemantic Reserch

PENGARUH CIRCULATED FLOW OF HYDROTERAPI TERHADAP PENURUNAN KADAR ASAM LAKTAT PASCA LATIHAN

EFFECT OF CIRCULATED FLOW OF HYDROTHERAPY ON DECREASING LEVELS OF LACTIC ACID POST EXERCISE

Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP

The Effect of Problem Based Learning on Independence and Learning Outcomes of Mathematics Students of Class VIII Middle School

Pengembangan Model Pembelajaran Online dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Abstrak Mata Pelajaran Kimia Bagi Siswa SMA Kelas XI

Development of Online Learning Models with Contextual Approaches to Increase Understanding of Concepts of Abstract Chemistry Subjects for High School Class XI Students