Pengaruh Model Reciprocal Teacihing Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Effect of Reciprocal Teaching Model against Social Studies Activities and Learning Outcomes of Class IV Elementary School Students

PENGEMBANGAN LKPD GAYA MAGNET BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DILENGKAPI FITUR AUGMENTED REALITY (AR) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF MAGNET STYLE LKPD BASED ON HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) EQUIPPED WITH AUGMENTED REALITY (AR) FEATURES TO IMPROVE PRIMARY SCHOOL STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS

PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK DIGITAL MATERI DONGENG (POPIDO) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF DIGITAL POP UP BOOK MEDIA FOR FAIRY STORY MATERIALS  (POPIDO) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES FOR COGNITIVE ASPECTS OF CLASS III PRIMARY SCHOOL STUDENTS

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPAS BERORIENTASI STEAM UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SD

DEVELOPMENT OF STEAM-ORIENTED SCIENCE LEARNING TOOLS TO DEVELOP CRITICAL THINKING SKILLS OF ELEMENTARY STUDENTS

VIRILITAS DALAM NOVEL SEPERTI DENDAM, RINDU HARUS DIBAYAR TUNTAS DAN O KARYA EKA KURNIAWAN: TEORI DOMINASI MASKULIN – PIERRE BOURDIEU

VIRILITY IN NOVELS LIKE REVENGE, LOVING MUST BE PAID COMPLETELY AND O KARYA EKA KURNIAWAN: MASCULINE DOMINATION THEORY – PIERRE BOURDIEU

PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI VIRUS UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 KEDAMEAN GRESIK

DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY BASED ON PROBLEM BASED LEARNING ON VIRUS MATERIAL TO IMPROVE HIGHER ORDER THINKING SKILLS AND LEARNING MOTIVATION OF CLASS X STUDENTS OF SMAN 1 KEDAMEAN GRESIK

PENGEMBANGAN MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) BERORIENTASI ETNOSAINS BATIK TULIS UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF A PROJECT MODULE FOR STRENGTHENING THE PROFILE OF PANCASILA STUDENTS (P5) ORIENTED BY ETHNOSCIENCE IN WRITE BATIK TO INCREASE THE CREATIVITY OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS

ABSTRAK Maulidiyah, Hanun 2023, Pengembangan e-Modul Pembelajaran Informatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Dan Literasi Digital Materi Algoritma Dan Pemrograman Kelas X di SMA.Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Kata-kata Kunci : e-modul, Pembelajaran Informatika, computational thinking, literasi digital Penelitian ini bertujuan (1) untuk menghasilkan e-modul yang layak digunakan dalam proses pembelajaran informatika kelas X di SMAN 12 Surabaya; (2) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X dalam meningkatkan kemampuan computational thinking;(3) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X di dalam meningkatkan literasi digital. Penelitian ini dilakukan SMAN 12 Surabaya dengan subyek penelitian adalah 60 peserta didik adalah kelas X-10 yakni 30 peserta didik dan  kelas X-8   sebagai kelas kontrol yakni 30 peserta didik . Metode yang diterapkan penelitian ini adalah penelitian dan pengembanga (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis,Design, Development, Implement and evaluation). Jenis Penelitian yang dilakukan  adalaha penelitian ekperimen dengan bentuk desain penelitian posttest groupdesign . instrumen yang digunakan mengumpulkan data adalah lembar angket(kuisioner) dan tes. instrumen telah validasi ahli, diuji validitas menggunakan product moment dan uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach’s. sedangkan uji normalitas data menggunakan kolmogrov smirnov test adan uji homogenitas menggunakan levene’s test dan untuk uji prasyarat menggunakan rumus independent sample t test. Data -data yang telah berhasil mengumpulkan kemudian dianalisa dengan analisi Uji t. Dimana peneliti memanfaatkan saran komputer dengan menggunakan program statitistik (SPSS versi 26). Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, lembar validasi serta kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan e-modul pembelajaran informatika ini memperoleh persentase validasi materi sebesar 95,84 %, media sebesar 75%, dan desain pembelajaran  sebesar 97,05%. e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan computational thnking ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,001 pada uji-t. selain itu juga, e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan literasi digital ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,000 pada uji-t . Sehingga berdasarkan hasil persentase uji kelayakandan keefektivan dapat dinyatakan bahwa e-modul  materi  baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.  

ABTRACT Maulidiyah, Hanun 2023, "Development of Computer Science E-Module to Enhance Computational Thinking and Digital Literacy in Algorithm and Programming Subject for 10th Grade in High School". Thesis, Educational Technology Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Supervisor: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Keywords: e-module, Computer Science Learning, computational thinking, digital literacyThe research aimed to (1) investigate the utilization of an e-module in the informatics learning process for 10th-grade students at SMAN 12 Surabaya; (2) assess the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in enhancing the students' computational thinking skills; (3) determine the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in improving the digital literacy of 10th-grade students.This study was conducted at SMAN 12 Surabaya with 60 participants from X-10 class, divided into 30 students in X-8 as the experimental group and 30 students in the control group. The research method employed was Research and Development (R&D) utilizing the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). It was an experimental research with a posttest group design. Data collection instruments included questionnaires and tests, validated by experts, with validity tested using product moment and reliability using Cronbach's alpha. Normality of data was tested using the Kolmogorov-Smirnov test, homogeneity using Levene's test, and prerequisite testing using independent sample t-test formula. The collected data underwent analysis using t-tests, utilizing statistical software like SPSS version 26. Data gathered through interviews, observations, validation sheets, and questionnaires showed that the e-module development obtained material validation percentage of 95.84%, media (75%), and instructional design (97.05%). The informatics e-module was found to enhance computational thinking significantly, indicated by a significance result of 0.001 in the t-test. Moreover, it also significantly improved digital literacy, with a significance result of 0.000 in the t-test. Therefore, based on the percentage of validity and effectiveness test results, it can be concluded that the e-module material is good and suitable for use in learning.

Pengembangan E-LKPD Berbasis Higher Order Thingking Skill (Hots) Menggunakan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Pembelajaran Ips Materi Makna Proklamasi Kemerdekaan Dan Upaya Mempertahankan Kemerdekaan Kelas VI SD

Development of E-LkPD Based on Higher Order Thinking Skills (Hots) Using Liveworksheets to Improve Student LearningOutcomes in Social Sciences Learning Material on the Meaning of the Proclamation of Independence and Efforts to Maintain Independence for Class VI Elementary School.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMPREHENSIF PESERTA DIDIK DI KELAS XI SMA NEGERI 1 LARANTUKA

DEVELOPMENT OF LEARNING VIDEO MEDIA TO INCREASE LEARNING MOTIVATION AND COMPREHENSIVE ABILITIES OF STUDENTS IN CLASS XI OF SMA NEGERI 1 LARANTUKA