Pengembangan E-LKPD Berbasis Higher Order Thingking Skill (Hots) Menggunakan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Pembelajaran Ips Materi Makna Proklamasi Kemerdekaan Dan Upaya Mempertahankan Kemerdekaan Kelas VI SD

Development of E-LkPD Based on Higher Order Thinking Skills (Hots) Using Liveworksheets to Improve Student Learning

Outcomes in Social Sciences Learning Material on the Meaning of the Proclamation of Independence and Efforts to Maintain Independence for Class VI Elementary School.

ABSTRAK

Watik, Yuni Sulistio. 2023. Pengembangan E-LKPD Berbasis Higher Order Thingking Skill (Hots) Menggunakan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Pembelajaran Ips Materi Makna Proklamasi Kemerdekaan Dan Upaya Mempertahankan Kemerdekaan Kelas VI SD. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Prof. Drs. Nasution, M.Hum., M.Ed., Ph.D., dan (2) Dr. M. Jacky, S.Sos., M.Si.

Kata Kunci: E-LKPD, Liveworksheets, Hasil Belajar IPS

Tujuan penelitian ini menghasilkan produk E-LKPD berbasis Liveworksheets yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development model ADDIE yang dikembangkan oleh Branch. Subjek penelitian terdiri dari 20 Peserta didik uji instrument tes, 6 Peserta didik kelompok kecil, 27 Peserta didik kelompok eksperimen dan 29 Peserta didik kelompok kontrol. Rancangan yang digunakan pada penelitian ini ialah Quasi Experiment dengan membandingkan hasil belajar dua kelompok yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, angket, dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian kevalidan E-LKPD berada pada ketegori “sangat valid” dengan presentase 84% untuk validasi ahli materi dan 87% validasi ahli media. Kepraktisan produk dilakukan dengan menyebarkan angket respon kepada Peserta didik kelompok kecil dan kelompok besar dengan presentase sebesar 83,33% untuk kelompok kecil dan 91,48% untuk kelompok besar kelas eksperimen yang masuk pada kategori “sangat praktis”. Penilaian praktis berfokus pada sejauh mana E-LKPD yang dikembangkan dapat diterapkan secara nyata dalam konteks pengajaran atau pembelajaran. Pada kelompok pretest uji N-Gain Score memperoleh nilai sebesar 0,092 yang masuk pada kategori rendah. Sedangkan pada kelompok posttest nilai kelas eksperimen mendapatkan rata-rata Ngain Score sebesar 0,72 yang masuk pada kategori tinggi. Sehingga terdapat pengaruh peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen. E-LKPD ini membantu peserta didik mencapai kompetensi atau keterampilan yang diharapkan. E-LPKD ini menjadikan pembelajaran yang efektif, seperti penyajian informasi yang jelas, kegiatan interaktif, atau penilaian yang relevan. Dengan menggunakan E-LKPD didik terlibat secara aktif dan dapat memperoleh pemahaman yang baik.

ABSTRACT

Watik, Yuni Sulistio.2023. Development of E-LkPD Based on Higher Order Thinking Skills (Hots) Using Liveworksheets to Improve Student Learning Outcomes in Social Sciences Learning Material on the Meaning of the Proclamation of Independence and Efforts to Maintain Independence for Class VI Elementary School.Thesis. Basic Education Study Program, Faculty of Education, Surabaya State University. Supervisor: (1) Prof. Drs. Nasution, M.Hum., M.Ed., Ph.D., and (2) Dr. M. Jacky, S.Sos., M.Si.

Keywords: E-LKPD,Liveworksheets, Social Sciences Learning Results

The purpose of this study is to produce Liveworksheets-based e-LKPD products that are valid, practical and effective. This study uses the type of research and Development model ADDIE developed by Branch. The subjects consisted of 20 test instrument test learners, 6 small group learners, 27 experimental group learners and 29 control group learners. The design used in this study is a Quasi Experiment by comparing the learning outcomes of two groups, namely experimental class and control class. Data collection techniques used are observation, questionnaires, and tests of learning outcomes. Based on the results of research validity E-LKPD is in the category of “very valid” with a percentage of 84% for the validation of material experts and 87% validation of media experts. Practicality of the product is done by distributing response questionnaires to students in small groups and large groups with a percentage of 83.33% for small groups and 91.48% for large groups of experimental classes that fall into the category of “very practical”. The practical assessment focuses on the extent to which the developed E-LKPD can be applied in a real teaching or learning context. In the pretest Group N-Gain Test Score obtained a value of 0.092 which is in the low category. While in the posttest group, the experimental class received an average Ngain Score of 0.72 which is included in the high category. So that there is an increasing influence of learning outcomes in the experimental class. This E-LKPD helps learners achieve the expected competencies or skills. This E-LPKD makes effective learning, such as the presentation of clear information, interactive activities, or relevant assessments. By using E-LKPD learners are actively involved and can gain a good understanding.