Penalaran Kovariasional Siswa SMA dalam Menyelesaikan Masalah Kovariasi ditinjau dari Gaya Kognitif Field – Dependent dan Field - Independent

Covariational Reasoning of High School Students in Solving Covariation Problems in terms of Cognitive Style Field – Dependent and Field - Independent

Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif  

Development of Science Learning Tools Based on Problem Based Learning to Improve Students' Critical Thinking  On Narcotics, Psychotropic Materials, and Addictive Substances  

Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Kearifan Lokal Melalui Model Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMP 

Development of Science Teaching Materials Based on Local Wisdom Through the Guided Inquiry Model to Improve the Science Literacy Capabilities of Junior High School Students

ABSTRAK Maulidiyah, Hanun 2023, Pengembangan e-Modul Pembelajaran Informatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Dan Literasi Digital Materi Algoritma Dan Pemrograman Kelas X di SMA.Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Kata-kata Kunci : e-modul, Pembelajaran Informatika, computational thinking, literasi digital Penelitian ini bertujuan (1) untuk menghasilkan e-modul yang layak digunakan dalam proses pembelajaran informatika kelas X di SMAN 12 Surabaya; (2) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X dalam meningkatkan kemampuan computational thinking;(3) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X di dalam meningkatkan literasi digital. Penelitian ini dilakukan SMAN 12 Surabaya dengan subyek penelitian adalah 60 peserta didik adalah kelas X-10 yakni 30 peserta didik dan  kelas X-8   sebagai kelas kontrol yakni 30 peserta didik . Metode yang diterapkan penelitian ini adalah penelitian dan pengembanga (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis,Design, Development, Implement and evaluation). Jenis Penelitian yang dilakukan  adalaha penelitian ekperimen dengan bentuk desain penelitian posttest groupdesign . instrumen yang digunakan mengumpulkan data adalah lembar angket(kuisioner) dan tes. instrumen telah validasi ahli, diuji validitas menggunakan product moment dan uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach’s. sedangkan uji normalitas data menggunakan kolmogrov smirnov test adan uji homogenitas menggunakan levene’s test dan untuk uji prasyarat menggunakan rumus independent sample t test. Data -data yang telah berhasil mengumpulkan kemudian dianalisa dengan analisi Uji t. Dimana peneliti memanfaatkan saran komputer dengan menggunakan program statitistik (SPSS versi 26). Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, lembar validasi serta kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan e-modul pembelajaran informatika ini memperoleh persentase validasi materi sebesar 95,84 %, media sebesar 75%, dan desain pembelajaran  sebesar 97,05%. e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan computational thnking ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,001 pada uji-t. selain itu juga, e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan literasi digital ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,000 pada uji-t . Sehingga berdasarkan hasil persentase uji kelayakandan keefektivan dapat dinyatakan bahwa e-modul  materi  baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.  

ABTRACT Maulidiyah, Hanun 2023, "Development of Computer Science E-Module to Enhance Computational Thinking and Digital Literacy in Algorithm and Programming Subject for 10th Grade in High School". Thesis, Educational Technology Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Supervisor: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Keywords: e-module, Computer Science Learning, computational thinking, digital literacyThe research aimed to (1) investigate the utilization of an e-module in the informatics learning process for 10th-grade students at SMAN 12 Surabaya; (2) assess the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in enhancing the students' computational thinking skills; (3) determine the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in improving the digital literacy of 10th-grade students.This study was conducted at SMAN 12 Surabaya with 60 participants from X-10 class, divided into 30 students in X-8 as the experimental group and 30 students in the control group. The research method employed was Research and Development (R&D) utilizing the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). It was an experimental research with a posttest group design. Data collection instruments included questionnaires and tests, validated by experts, with validity tested using product moment and reliability using Cronbach's alpha. Normality of data was tested using the Kolmogorov-Smirnov test, homogeneity using Levene's test, and prerequisite testing using independent sample t-test formula. The collected data underwent analysis using t-tests, utilizing statistical software like SPSS version 26. Data gathered through interviews, observations, validation sheets, and questionnaires showed that the e-module development obtained material validation percentage of 95.84%, media (75%), and instructional design (97.05%). The informatics e-module was found to enhance computational thinking significantly, indicated by a significance result of 0.001 in the t-test. Moreover, it also significantly improved digital literacy, with a significance result of 0.000 in the t-test. Therefore, based on the percentage of validity and effectiveness test results, it can be concluded that the e-module material is good and suitable for use in learning.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMPREHENSIF PESERTA DIDIK DI KELAS XI SMA NEGERI 1 LARANTUKA

DEVELOPMENT OF LEARNING VIDEO MEDIA TO INCREASE LEARNING MOTIVATION AND COMPREHENSIVE ABILITIES OF STUDENTS IN CLASS XI OF SMA NEGERI 1 LARANTUKA

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara yang Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Direct Instruction pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Tanah Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Sidoarjo

DIFFERENCES IN STUDENT LEARNING OUTCOMES BETWEEN USING PROBLEM BASED LEARNING AND DIRECT INSTRUCTION LEARNING MODELS IN BUILDING CONSTRUCTION BASIC LESSONS AND SOIL MEASUREMENT TECHNIQUES REVIEWED FROM LEARNING MOTIVATION IN SMK NEGERI 1 SIDOARJO

IDENTIFIKASI FAKTOR - FAKTOR  PENYEBAB MENURUNNYA HASIL BELAJAR SISWA SD DI KECAMATAN TAKERAN KABUPATEN MAGETAN DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH PJOK TAHUN PELAJARAN 2021/2022

IDENTIFICATION OF FACTORS CAUSING THE DECREASED LEARNING OUTCOMES OF ELEMENTARY STUDENTS IN TAKERAN DISTRICT, MAGETAN REGENCY IN DISTANCE LEARNING CORNER IN ACADEMIC YEAR 2021/2022

PENGEMBANGAN IMPLEMENTASI PROGRAM EXPERIENTIAL LEARNING OUTBOUND SEBAGAI PENUNJANG PROGRAM PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (Kelas 1-2 Sekolah Dasar)

DEVELOPMENT OF THE IMPLEMENTATION OF THE OUTBOUND EXPERIENTIAL LEARNING PROGRAM AS SUPPORTING THE PROGRAM TO STRENGTHEN THE PROFILE OF PANCASILA STUDENTS (Grade 1-2 Elementary School)

Pengembangan Media Game Edukasi Berbasis Android "Perjalanan Si Maya" Sebagai Asesmen Formatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Minat Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar

Development of Android-Based Educational Game Media “Perjalanan Si Maya” as a Formative Assessment to Improve Critical Thinking Ability and Interest in Learning Science for Elementary School Students

Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Multisitus di SMK PGRI 2 Sidoarjo dan SMK ANTARTIKA 2 Sidoarjo)

Utilization of Digital Technology to Improve Teacher Pedagogic Competence (Multisite Study at SMK PGRI 2 Sidoarjo and SMK ANTARTIKA 2 Sidoarjo)