Pengembangan Truth-seeking Learning Model untuk Menumbuhkan Disposisi Berpikir Kritis

Development of Truth-seeking Learning Model to Improve Students Critical Thinking Disposition

PENGEMBANGAN E-MODUL IPA DENGAN MATERI FUNGSI ALAT GERAK MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SD

Development of a Science E-Module with Subject Matter of the Functions Movement System Organisms to Improve Science Literacy for Elementary School Students

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA CROZZWORD PUZZLE TERAHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SEKOLAH DASAR

EFFECT OF LEARNING MODEL BASED INSTRUCTION ASSISTED BY CROZZWORD PUZZLE MEDIA ON ACTIVITIES AND LEARNING RESULTS SOCIAL STUDIES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

PENGARUH SENAM AEROBIK LOW IMPACT TERHADAP KADAR GULA DARAH PADA WANITA PENYANDANG DIABETES MELITUS

THE EFFECT OF EXERCISES LOW IMPACT AEROBICS ON BLOOD SUGAR LEVELS IN WOMEN WITH DIABETES MELLITUS

HUBUNGAN PEMAKAIAN GAWAI DENGAN AKTIVITAS OLAHRAGA

RELATIONSHIP USAGE GADGET WITH SPORTS ACTIVITIES

KETERAMPILAN SPASIAL SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER

THE SPATIAL SKILLS OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN SOLVING GEOMETRY PROBLEMS VIEWED FROM GENDER DIFFERENCES

Pemanfaatan Bahan Ajar Sejarah dengan Pendekatan Ilmu Ilmu Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Trenggalek

UTILIZATION OF EDUCATIONAL MATERIALS HISTORY WITH SOCIAL SCIENCE APPROACH TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES OF CLASS XII IPS 1 TRENGGALEK 1 HIGH SCHOOL

MANAJEMEN SANGGAR TARI RIZKY BUDOYO DI KECAMATAN CANDI KABUPATEN SIDOARJO

MANAGEMENT OF SANGGAR TARI RIZKY BUDOYO IN KECAMATAN CANDI KABUPATEN SIDOARJO

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

THE DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET BASED IN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TO PRACTICED THE SCIENCE PROCESSES SKILLS ON CHEMICAL EQUILIBRIUM MATERIAL

Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Praktik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Penerapan Prosedur

ABSTRAKKustori. 2020. Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Praktik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Penerapan Prosedur. Disertasi, Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof Dr. Rusijono, M.Pd., dan (II) Dr. Andi Mariono, M.Pd. Kata-kata kunci: model pembelajaran berbasis praktik, kemampuan memahami konsep, kemampuan menerapkan prosedur. Pesatnya perkembangan industri penerbangan di Indonesia mendorong besarnya kebutuhan terhadap tenaga terampil. Bersamaan dengan itu, perguruan tinggi yang menghasilkan tenaga terampil tersebut menghadapi persaingan yang ketat dalam menghasilkan lulusan yang kompetitif baik antar sesama perguruan tinggi di bidang penerbangan maupun dari perguruan tinggi umum lainnya. Dalam perspektif teknologi pendidikan, peningkatan kualitas lulusan agar lebih kompetitif dimulai dengan perbaikan pembelajaran. Pemahaman konsep dan penerapan prosedur merupakan kemampuan kognitif yang sangat penting bagi tenaga terampil di dalam industri penerbangan.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan: (1) suatu model pembelajaran berbasis praktik yang layak untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penerapan prosedur, (2) perangkat pembelajaran berbasis praktik yang layak untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penerapan prosedur, dan (3) model pembelajaran berbasis praktik yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penerapan prosedur.Penelitian ini menggunakan model pengembangan Dick & Carey dengan Subyek uji coba penelitian mahasiswa POLTEKBANG Surabaya sebanyak 46 orang. Desain uji coba melibatkan ahli desain, ahli materi dan ahli media. Instrumen penelitian menggunakan tes dan non tes (kuesioner). Keefektifan model diuji melalui ujicoba lapangan dengan menggunakan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil penelitian pengembangan adalah: (1) Model pembelajaran berbasis praktik memiliki kelayakan (2) Perangkat pembelajaran penyerta berupa Satuan Acara Perkuliahan (SAP) termasuk kategori sangat layak dan soal termasuk kategori sangat layak (3) Model pembelajaran berbasis praktik dinyatakan efektif untuk meningkatkan Pemahaman Konsep dan Penerapan Prosedur