Pengembangan Bahan Ajar Modul IPS Berbasis Kearifan Lokal Tradisi Sedekah Bumi di Desa Laban Sebagai Sumber Pendidikan Karakter

ABSTRAK Melisa. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Modul IPS Berbasis Kearifan Lokal Tradisi Sedekah Bumi di Desa Laban Sebagai Sumber Pendidikan Karakter. Tesis. Program Studi Pendidikan IPS. Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing : (1) Dr. Agus Suprijono, M.Si.dan Prof. Dr. (2)H.Aminuddin Kasdi, M.S. Kata-kata Kunci : kearifan lokal, modul, tradisi sedekah bumi, pendidikan karakter Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul berbasis kearifan lokal tradisi sedekah bumi yang layak dan efektif dijadikan sumber pendidikan karakter siswa kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang disasarkan pada model pengembangan R&D dari Borg and Gall melalui 10 langkah umum. Namun, desain pengembangan modul ini hanya sampai pada tahap yang ke sembilan yang terdiri atas : Research and information collecting, Planning, Develop preliminary form of product, Preliminary field testing, Main product revision, Main field testing, Operational product revision, Operational field testing, dan Final product revision. Hasil penelitian ahli bahwa modul tersebut telah layak diujicobakan dengan dibuktikan dari hasil validasi ahli materi dan ahli media. Hasil validasi ahli media mendapat skor 3,7 dengan kategori sangat baik. Hasil validasi ahli media mendapat skor 3,7 dengan kategori sangat baik. Hasil angket respon siswa mendapat skor 3,8 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berupa modul berbasis kearifan lokal tradisi sedekah bumi efektif untuk dijadikan sebagai sumber belajar.

Pengaruh Latihan Small Sided Games 6 Lawan 6 dan 7 Lawan 7 Terhadap Kelincahan Dan Keterampilan Dribbling Pemain Sepakbola

Effect Of the Application of 6 Opposition 6 and 7 Oppnents Small Sided Games Exercises 7 on Football Players Agility and dribbling Skills

PENGEMBANGAN PERANGKAT BLENDED LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY PADA MATERI BRYOPHYTA UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA

DEVELOPMENT OF SHOOLOGY-BASED BLENDED LEARNING TOOLS IN BRYOPHYTA MATERIALS TO TRAIN STUDENT CREATIVE THINKING SKILLS

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas XI TGB pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Survei Menggunakan Problem Based Learning dengan Direct Learning Ditinjau dari Tingkat Berpikir Kreatif di SMK Negeri 1 Nganjuk.

.THE DIFFERENCE OF STUDENT LEARNING OUTCOMES OF CLASS XI TGB IN THE SURVEY WORKING BASED STUDY USING PROBLEM BASED LEARNING WITH DIRECT LEARNING REVIEWED FROM THE CREATIVE THINKING LEVEL AT STATE 1 NGANJUK VOCATIONAL SCHOOL

Penalaran Siswa SMP dalam Menggeneralisasikan Pola

Junior High School Students Reasoning in Pattern Generalizing

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MODEL TERPADU TIPE CONNECTED BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF WORK SHEET (LKPD) INTEGRATED TYPE OF CONNECTED TYPE BASED ON SCIENCE APPROACH TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS LEARNING IPS CLASS IV BASIC SCHOOL OF BASIC SCHOO

PENGARUH MODELPEMBELAJARAN PDEODE (PREDICT-DISCUSS-EXPLAIN-OBSERVE-DISCUSS-EXPLAIN) TERHADAP KOMPETENSI MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL SISWA KELAS X TITL A DI SMK RADEN RAHMAT MOJOSARI

THE EFFECT OF PDEODE LEARNING MODEL (PREDICT-DISCUSS-EXPLAIN-OBSERVE-EXPLAIN) ON COMPETENCY OF ELECTRONIC AND ELECTRONIC BASICS LESSONS REVIEWED FROM THE ABILITY OF FORMAL REACHING STUDENTS OF CLASS X TITL A IN RADEN RAHMAT MOJOSARI VOCATIONAL SCHOOL

PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KREATIVITAS MENULIS PRODUK KULINER SISWA KELAS XI  SMKN 6 SURABAYA

THE INFLUENCE OF DIGITAL LITERACY AND LEARNING MOTIVATION ON THE CREATIVITY OF CULINARY PRODUCT REPORT WRITING AMONG ELEVENTH-GRADE STUDENTS AT SMKN 6 SURABAYA

PENGEMBANGAN PANDUAN PERENCANAAN STRATEJIK (RENSTRA) PENDIDIKAN INKLUSIF PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Development of Strategic Planning Guidance (RENSTRA) of Inclusive Education at Junior High School

Gambar Berseri sebagai Multimodal untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa

Serial Pictures as Multimodal Aid to Improve Students' Speaking Skill