ANALISIS KEMAMPUAN MULTI REPRESENTASI DAN KAITANNYA DENGAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA

ANALYSIS OF MULTIPLE REPRESENTATION ABILITY AND THE RELATIONSHIP WITH THE CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF PHYSICS  

KUALITAS LAYANAN ELEKTRONIK PRESEPSI KEMUDAHAN DAN KUALITAS INFORMASI TERHADAP NIAT PEMBELIAN ONLINE STREAMING MUSIK SPOTIFY

E-SERVICE QUALITY PERCEIVED EASE OF USE AND INFORMATION QUALITY TOWARD ONLINE PURCHASE INTENTION ON MUSIC STREAMING SPOTIFY

Model Matematika Penyebaran COVID-19 Dengan Pengaruh Pengobatan (Studi Kasus Di Kabupaten Lamongan)

A Mathematical Model Of The Spread Of COVID-19 With The Effect Of Medication (Case Study in Lamongan)

HUBUNGAN KOORDINASI MATA KAKI DAN FLEKSIBILITAS SENDI PANGGUL TERHADAP HASIL AKURASI SERVIS PADA TEKONG ATLET SEPAK TAKRAW SMANOR JAWA TIMUR

RELATIONSHIP BETWEEN COORDINATION OF FOOT EYES AND FLEXIBILITY OF THE PELVIS TOWARDS THE SERVIC ACCURACY RESULTS IN TEKONG ATHLETE SEPAK TAKRAW, EAST JAVA SMANOR

RELASI KUASA PENGETAHUAN DALAM PELECEHAN SEKSUAL DI WILAYAH PELABUHAN SURABAYA

THE POWER OF KNOWLEDGE RELATIONSHIP IN SEXUAL HARASSMENT IN THE PORT AREA OF SURABAYA

ANALISIS VO2Max ATLET JUNIOR PUTRA TAEKWONDO KABUPATEN TULUNGAGUNG MENUJU PERSIAPAN PORPROV JATIM VII 2022 

VO2Max ANALYSIS OF TAEKWONDO JUNIOR ATHLETES AT TULUNGAGUNG REGENCY TOWARDS PREPARATION FOR PORPROV JATIM VII 2022

ABSTRAK Maulidiyah, Hanun 2023, Pengembangan e-Modul Pembelajaran Informatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Dan Literasi Digital Materi Algoritma Dan Pemrograman Kelas X di SMA.Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Kata-kata Kunci : e-modul, Pembelajaran Informatika, computational thinking, literasi digital Penelitian ini bertujuan (1) untuk menghasilkan e-modul yang layak digunakan dalam proses pembelajaran informatika kelas X di SMAN 12 Surabaya; (2) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X dalam meningkatkan kemampuan computational thinking;(3) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X di dalam meningkatkan literasi digital. Penelitian ini dilakukan SMAN 12 Surabaya dengan subyek penelitian adalah 60 peserta didik adalah kelas X-10 yakni 30 peserta didik dan  kelas X-8   sebagai kelas kontrol yakni 30 peserta didik . Metode yang diterapkan penelitian ini adalah penelitian dan pengembanga (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis,Design, Development, Implement and evaluation). Jenis Penelitian yang dilakukan  adalaha penelitian ekperimen dengan bentuk desain penelitian posttest groupdesign . instrumen yang digunakan mengumpulkan data adalah lembar angket(kuisioner) dan tes. instrumen telah validasi ahli, diuji validitas menggunakan product moment dan uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach’s. sedangkan uji normalitas data menggunakan kolmogrov smirnov test adan uji homogenitas menggunakan levene’s test dan untuk uji prasyarat menggunakan rumus independent sample t test. Data -data yang telah berhasil mengumpulkan kemudian dianalisa dengan analisi Uji t. Dimana peneliti memanfaatkan saran komputer dengan menggunakan program statitistik (SPSS versi 26). Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, lembar validasi serta kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan e-modul pembelajaran informatika ini memperoleh persentase validasi materi sebesar 95,84 %, media sebesar 75%, dan desain pembelajaran  sebesar 97,05%. e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan computational thnking ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,001 pada uji-t. selain itu juga, e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan literasi digital ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,000 pada uji-t . Sehingga berdasarkan hasil persentase uji kelayakandan keefektivan dapat dinyatakan bahwa e-modul  materi  baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.  

ABTRACT Maulidiyah, Hanun 2023, "Development of Computer Science E-Module to Enhance Computational Thinking and Digital Literacy in Algorithm and Programming Subject for 10th Grade in High School". Thesis, Educational Technology Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Supervisor: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Keywords: e-module, Computer Science Learning, computational thinking, digital literacyThe research aimed to (1) investigate the utilization of an e-module in the informatics learning process for 10th-grade students at SMAN 12 Surabaya; (2) assess the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in enhancing the students' computational thinking skills; (3) determine the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in improving the digital literacy of 10th-grade students.This study was conducted at SMAN 12 Surabaya with 60 participants from X-10 class, divided into 30 students in X-8 as the experimental group and 30 students in the control group. The research method employed was Research and Development (R&D) utilizing the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). It was an experimental research with a posttest group design. Data collection instruments included questionnaires and tests, validated by experts, with validity tested using product moment and reliability using Cronbach's alpha. Normality of data was tested using the Kolmogorov-Smirnov test, homogeneity using Levene's test, and prerequisite testing using independent sample t-test formula. The collected data underwent analysis using t-tests, utilizing statistical software like SPSS version 26. Data gathered through interviews, observations, validation sheets, and questionnaires showed that the e-module development obtained material validation percentage of 95.84%, media (75%), and instructional design (97.05%). The informatics e-module was found to enhance computational thinking significantly, indicated by a significance result of 0.001 in the t-test. Moreover, it also significantly improved digital literacy, with a significance result of 0.000 in the t-test. Therefore, based on the percentage of validity and effectiveness test results, it can be concluded that the e-module material is good and suitable for use in learning.

PENGARUH PROGRAM TECHNOPARK DAN KINERJA GURU TERHADAP KOMPETENSI PESERTA DIDIK DI SMK PGRI 1 GRESIK

THE INFLUENCE OF THE TECHNOPARK PROGRAM AND TEACHER PERFORMANCE ON STUDENT COMPETENCY OF PGRI 1 GRESIK VOCATIONAL SCHOOL

Pengaruh Model Latihan Agility Ladder 1 Foot In Each Dan 1 In Lateral Terhadap Kelincahan Dan Kecepatan Siswa Sekolah Dasar (studi pada siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Anak Negeri Bakalan, Jombang)

Influence Exercise Model Agility Ladder 1 Foot In Each And 1 In Lateral To The Agility And Speed Of Elementary School Students (the study OF the students OF the integrated Islamic Elementary School (SDIT) Children OF Bakalan, Jombang)

KEMAMPUAN TRANSLASI REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKSTUAL

THE TRANSLATION ABILITY OF MATHEMATICAL REPRESENTATION OF SMP STUDENTS IN SOLVING THE CONTEXTUAL QUESTION