PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMPONEN ELEKTRONIKA AKTIF DAN PASIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN DASAR KEJURUAN ELEKTRONIKA KELAS X DI SMKN 3 SURABAYA

DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY-BASED ACTIVE AND PASSIVE ELECTRONIC COMPONENTS IN VOCATIONAL ELECTRONICS CLASS X AT SMKN 3 SURABAYA

PENGELOLAAN PROMOTION MIX PADA MAHAR AGUNG WEDDING ORGANIZER

MIX PROMOTION MANAGEMENT AT MAHAR AGUNG WEDDING ORGANIZER

PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF BERMUATAN NORMA AKTIVITAS SEHARI-HARI BERBASIS PLURIKULTURAL BAGI PEMELAJAR BIPA MADYA

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE VIDEO CONTAINING NORM OF DAILY ACTIVITIES BASED ON PLURICULTURAL FOR INTERMEDIATE BIPA STUDENTS

Implementasi Aplikasi Busuu Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Kelas XI IPA di SMAN 12 Surabaya 

The Implementation of the Busuu App in Speaking Skill German Language Class XI IPA At SMAN 12 Surabaya 

AbstrakLatar belakang dari penelitian ini adalah pentingnya penggunaan media pembelajaran. Media pembelajaran dapat mempengaruhi tercapainya tujuan pemnelajaran. Video interaktif merupakan salah satu media yang dapat digunakan dalam membantu proses pembelajaran, salah satunya materi kata ulang pada kuliner nusantnara bermuatan implikatur. Materi tersebut dikemas secara menarik, ringkas dengan tujuan agar mudah dipahami. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan media video interaktif  melalui metode ADDIE dan mendeskripsikan kualitas video dari aspek kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Penelitian ini menggunakan metode pengemabangan RnD dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analyz, design, develop, implementation, dan evaluation. Sumber data dari penelitian ini adalah pemelajar BIPA madya di Universitas Negeri Surabaya dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa validasi, observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa proses pengembangan media video interaktif untuk pembelajaran materi kata ulang pada kuliner nusantara bermuatan implikatur dengan menggunakan lima langkah ADDIE dapat dikategorikan layak untuk digunakan. Hal ini didasarkan pada aspek kevalidan 77,18% dengan kategori “layak”, aspek keefektifan 89% dengan kategori “sangat baik”, dan aspek kepraktisan 87% dengan kategori “sangat baik”. Hasil akhir penentuan kualitas media video interaktif menunjukkan presentasi sebesar 84,33%. Persentase nilai tersebut termasuk dalam kriteria sangat berkualitas. Jadi dapat disimpulkan bahwa media video interaktif materi kata ulang pada kuliner nusantara bermuatan implikatur dapat dinyatakan sebagai media pembelajaran yang berkualitas untuk digunakan dalam pembelajaran BIPA Madya.  Kata kunci: BIPA, implikatur, kuliner nusantara, video interaktif

AbstractThe background of this research is the importance of using learning media. Learning media can affect the achievement of learning objectives. Interactive video is one of the media that can be used to assist the learning process, one of which is the repetition of Indonesian cuisine which is full of implicatures. The material is packaged in an attractive, concise manner with the aim of making it easy to understand. The purpose of this study is to describe the process of developing interactive video media through the ADDIE method and to describe video quality from the aspects of validity, effectiveness and practicality. This study uses the RnD development method with the ADDIE model which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data sources for this study were intermediate BIPA students at Surabaya State University using data collection techniques in the form of validation, observation, tests, and questionnaires. The research results obtained show that the process of developing interactive video media for learning the material for repeating words in Indonesian cuisine contains implicatures using the five ADDIE steps that can attract feasibility to use. This is based on the validity aspect of 77.18% in the "proper" category, the effectiveness aspect of 89% in the "very good" category, and the practicality aspect of 87% in the "very good" category. The final result of the drama quality of interactive video media for presentations is 84.33%. The percentage of these values is included in the criteria of very high quality. So it can be concluded that interactive video media on repeating Indonesian cuisine with implicatures can be stated as a quality learning medium for use in BIPA Intermediate learning. Keywords: BIPA, implicature, archipelago culinary, interactive video

PREDIKSI DAN PENERAPAN SIMULASI MENGGUNAKAN SOFTWARE VISSIM TERHADAP KINERJA LALU LINTAS UNTUK MENGURAIKAN KEMACETAN SIMPANG BERSINYAL DI JL. RAYA MANYAR KOTA SURABAYA

PREDICTION AND IMPLEMENTATION OF SIMULATION USING VISSIM SOFTWARE ON TRAFFIC PERFOMANCE TO SOLVE THE CONGESTION AT SIGNALIZES INTERSECTION ON JL. RAYA MANYAR CITY OF SURABAYA

THE CORRELATION BETWEEN READING FLUENCY AND STUDENTS' READING COMPREHENSION IN JUNIOR HIGH SCHOOL

THE CORRELATION BETWEEN READING FLUENCY AND STUDENTS' READING COMPREHENSION IN JUNIOR HIGH SCHOOL

PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ILUSTRASI DENGAN KRAYON PADA EKSTRAKURIKULER DI SMP SEMEN GRESIK

LEARNING TO DRAW ILLUSTRATIONS WITH CRAYONS IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES AT SMP SEMEN GRESIK

WANITA MANDHIRI SAJRONE NOVEL ENDAHE LINTANG KEMUKUS ANGGITANE BUDIONO SANTOSO (TINTINGAN FEMINISME)

INDEPENDENT WOMEN IN THE NOVEL ENDAHE LINTANG KEMUKUS WORK OF BUDIONO SANTOSO (FEMINISM STUDIES)

Pengaruh Time Limit Marketing Dan Viral Marketing Strategy Terhadap Impulsive Buying Pada Pengguna Aplikasi Social Commerce

The Effect of Time Limit Marketing and Viral Marketing Strategy on Impulsive Buying in Social Commerce Application Users