Etnomatematika Pada Candi Sumur Sebagai Konsep Geometri di Sekolah Dasar

Ethnomathematics of Sumur Temple as a Geometry Concept in Elementary School

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA SISWA TUNARUNGU DI TINGKAT TKLB

THE DEVELOPMENT OF DIGITAL FLASHCARDS LEARNING MEDIA TO IMPROVE VOCABULARY OF DEAF STUDENTS AT TKLB LEVEL

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PDEODE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMANTULAN CAHAYA DI KELAS V SDN 1 DONGKO TRENGGALEK

THE EFFECT OF THE PDEODE LEARNING MODEL ON STUDENTS CRITICAL THINKING SKILLS IN THE TOPIC OF LIGHT REFLECTION IN CLASS V OF SDN 1 DONGKO TRENGGALEK

PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL BERBASIS APLIKASI ANDROID MATERI KOMUNIKASI SINKRON DAN ASINKRON DALAM JARINGAN MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 SOOKO MOJOKERTO

DEVELOPMENT E-MODULE MEDIA BASED ON ANDROID APPLICATION OF SYNCHRON AND ASYCHRON COMMUNICATION ON NETWORK MATERIALS IN SUBJECT OF SIMULATION AND DIGITAL COMMUNICATION OF X-MULTIMEDIA CLASS AT SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MATERI SENAM LANTAI PADA GERAKAN SIKAP LILIN UNTUK KELAS VIII MTsN GRESIK

DEVELOPMENT OF LEARNING VIDEO MEDIA FOR FLOOR EXERCISE MATERIAL ON CANDLE STANCE MOVEMENTS DOR CLASS VIII MTsN GRESIK

Hubungan antara Kepemimpinan Transformasional dengan Kesiapan untuk Berubah pada Karyawan Kantor Telkom Regional VI Kalimantan

The Relationship between Transformational Leadership and Readiness to Change in Telkom Regional VI Kalimantan Office Employees

Hubungan Tingkat Intelegensi (IQ) Siswa Kelas VI Sekolah Dasar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika

The Relationship of Intelligence Level (IQ) of Class VI Primary School Students with Learning Results in Mathematics Subjects

ABSTRAK Maulidiyah, Hanun 2023, Pengembangan e-Modul Pembelajaran Informatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Dan Literasi Digital Materi Algoritma Dan Pemrograman Kelas X di SMA.Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Kata-kata Kunci : e-modul, Pembelajaran Informatika, computational thinking, literasi digital Penelitian ini bertujuan (1) untuk menghasilkan e-modul yang layak digunakan dalam proses pembelajaran informatika kelas X di SMAN 12 Surabaya; (2) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X dalam meningkatkan kemampuan computational thinking;(3) mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran informatika pada materi algoritma dan pemrograman peserta didik kelas X di dalam meningkatkan literasi digital. Penelitian ini dilakukan SMAN 12 Surabaya dengan subyek penelitian adalah 60 peserta didik adalah kelas X-10 yakni 30 peserta didik dan  kelas X-8   sebagai kelas kontrol yakni 30 peserta didik . Metode yang diterapkan penelitian ini adalah penelitian dan pengembanga (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis,Design, Development, Implement and evaluation). Jenis Penelitian yang dilakukan  adalaha penelitian ekperimen dengan bentuk desain penelitian posttest groupdesign . instrumen yang digunakan mengumpulkan data adalah lembar angket(kuisioner) dan tes. instrumen telah validasi ahli, diuji validitas menggunakan product moment dan uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach’s. sedangkan uji normalitas data menggunakan kolmogrov smirnov test adan uji homogenitas menggunakan levene’s test dan untuk uji prasyarat menggunakan rumus independent sample t test. Data -data yang telah berhasil mengumpulkan kemudian dianalisa dengan analisi Uji t. Dimana peneliti memanfaatkan saran komputer dengan menggunakan program statitistik (SPSS versi 26). Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, lembar validasi serta kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan e-modul pembelajaran informatika ini memperoleh persentase validasi materi sebesar 95,84 %, media sebesar 75%, dan desain pembelajaran  sebesar 97,05%. e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan computational thnking ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,001 pada uji-t. selain itu juga, e-modul pembelajaran informatika dapat meningkatkan literasi digital ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,000 pada uji-t . Sehingga berdasarkan hasil persentase uji kelayakandan keefektivan dapat dinyatakan bahwa e-modul  materi  baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.  

ABTRACT Maulidiyah, Hanun 2023, "Development of Computer Science E-Module to Enhance Computational Thinking and Digital Literacy in Algorithm and Programming Subject for 10th Grade in High School". Thesis, Educational Technology Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Supervisor: (I) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan (II) Dr. H. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.Keywords: e-module, Computer Science Learning, computational thinking, digital literacyThe research aimed to (1) investigate the utilization of an e-module in the informatics learning process for 10th-grade students at SMAN 12 Surabaya; (2) assess the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in enhancing the students' computational thinking skills; (3) determine the effectiveness of the informatics e-module on algorithm and programming materials in improving the digital literacy of 10th-grade students.This study was conducted at SMAN 12 Surabaya with 60 participants from X-10 class, divided into 30 students in X-8 as the experimental group and 30 students in the control group. The research method employed was Research and Development (R&D) utilizing the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). It was an experimental research with a posttest group design. Data collection instruments included questionnaires and tests, validated by experts, with validity tested using product moment and reliability using Cronbach's alpha. Normality of data was tested using the Kolmogorov-Smirnov test, homogeneity using Levene's test, and prerequisite testing using independent sample t-test formula. The collected data underwent analysis using t-tests, utilizing statistical software like SPSS version 26. Data gathered through interviews, observations, validation sheets, and questionnaires showed that the e-module development obtained material validation percentage of 95.84%, media (75%), and instructional design (97.05%). The informatics e-module was found to enhance computational thinking significantly, indicated by a significance result of 0.001 in the t-test. Moreover, it also significantly improved digital literacy, with a significance result of 0.000 in the t-test. Therefore, based on the percentage of validity and effectiveness test results, it can be concluded that the e-module material is good and suitable for use in learning.

Pengembangan Media Pembelajaran JANGKAR (Jenga Kartu Augmented Reality) Terintegrasi Indigenous Culture Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Keberagaman Budaya Siswa Sekolah Dasar

Development of Integrated Indigenous Culture-Based Learning Media JANGKAR (Jenga Augmented Reality Cards) to Improve Elementary School Students' Understanding of Cultural Diversity Concepts

Pengembangan Model Interreligious Contextual Learning untuk Meningkatkan Pemahaman dan Sikap Toleransi Beragama Mahasiswa di Prodi Pendidikan Keagamaan Katolik Stipar Ende

Development of Interreligious Contextual Learning (IRCL) Model To Improve Students’ Understanding And Attitudes Towards Religious Tolerance in the Catholic Religious Education Study Program at Stipar Ende