EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR

EFFECTIVENESS OF USING AUDIO VISUAL MEDIA ON IMPROVING STUDENTS LEARNING OUTCOMES IN HEAT TRANSFER MATERIAL

Penelitian ini memiliki tujuan mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran beserta hasil belajar siswa dengan didukung angket respon setelah mengikuti aktivitas pembelajaran dengan menerapkan cooperative learning menggunakan media audiovisual di materi perpindahan kalor. Subyek penelitian adalah 66 siswa SMPN 1 Sidoarjo yang melibatkan 33 siswa kelas VII-A menjadi kelas kontrol dan 33 siswa kelass VII-B menjadi kelas eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif menggunakan One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulanndata yang diperoleh dengan metode observasi, tes, dan angket kemudian dianalisisssecara deskripsi kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan persentase keterlaksaan pembelajaran selama 2 pertemuan pada kelas eksperimen sebesar 95,77 dan pada kelas kontrol sebesar 93,94 dikatakan sangat baik. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen adalah 0,72 dalam kategori tinggi dan rata-rata N-Gain.kelas.kontrol.sebesar 0,51 dalam kategorissedang. Proses pembelajaran mendapat respons dari kelas eksperimen sebesar 90,3% dengan skala likert  dalam kategori sangat baik, sedangkan respons dari kelas kontrol sebesar 79,9% dengan skala likert dalam kategori cukup baik sehingga dapat disimpulkan bahwa media audiovisual pada materi perpindahan kalor efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata.kunci : Media.Audio.Visual, cooperative learning, hasil.belajar

This study has the aim of describing the implementation of learning and student learning outcomes supported by response questionnaires after participating in learning activities by implementing cooperative learning using audiovisual media in heat transfer material. The research subjects were 66 students of SMPN 1 Sidoarjo which involved of 33.students.in.class VII-A.became.control class.and 33 students.of.class VII-B.became.experimental class. Theetype.ofrresearch used ismquantitative using One,Group.Pretest-Posttest. Data collection techniques obtained.by.the method of observation, tests, and questionnaires were then analyzed by quantitative description. The results showed that the percentage of learning implementation during 2 meetings in the experimental class was 95.77 and in the control class was 93.94 which was said to be very good. The average N-Gain of the experimental class is 0.72 in the high category and the average N-Gain of the control class is 0.51 in the medium category. The learning process received a response from the experimental class of 90.3% with a very good Likert scale, while the response from the control class was 79.9% with a good enough Likert scale so that it can be concluded that the use of audio-visual media in heat transfer material is effectively used to improve results student learning.

Keywords : Audio Visual Media, cooperative learning, student learning outcomes