PENGGUNAAN ESP32 CAMERA PEMANTAUAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 2 SURABAYA 

THE USE OF ESP32 CAMERA MONITORING LEARNING ACTIVITIES OF STUDENTS IN THE SUBJECTS OF APPLICATION OF ELECTRONIC CIRCUITS IN SMK NEGERI 2 SURABAYA

Penggunaan ESP32 Camera dalam pendidikan dapat meningkatkan pengalaman belajar dengan memfasilitasi pemantauan aktivitas siswa secara real-time. Inovasi ini mendorong lingkungan yang interaktif, transparan, dan disiplin, memungkinkan pengajar menilai partisipasi secara akurat. Data yang dikumpulkan membantu menciptakan intervensi yang ditargetkan untuk siswa. ESP32 Camera, yang merupakan modul kamera berbasis mikrokontroler, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam memantau interaksi dan partisipasi siswa secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan ESP32 Camera sebagai alat untuk memantau aktivitas belajar peserta didik dalam mata pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika di SMK Negeri 2 Surabaya. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah deskriptif evaluatif dengan pendekatan observasi naturalistik. Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung terhadap aktivitas siswa di kelas, analisis data visual yang dihasilkan oleh ESP32 Camera, serta kuesioner i yang diisi oleh siswa dan pengajar untuk mengevaluasi efektivitas sistem pemantauan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan ESP32 Camera dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan disiplin peserta didik selama proses belajar. Mayoritas siswa memberikan tanggapan positif terhadap alat ini, yang menunjukkan bahwa ESP32 Camera mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik. Para pengajar juga melaporkan bahwa alat ini membantu mereka dalam memantau aktivitas siswa dengan lebih akurat dan objektif. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan yang perlu diatasi, terutama terkait dengan kestabilan tayangan dan akurasi deteksi. Masalah keterlambatan dalam pengiriman data dan kesalahan dalam mendeteksi objek dapat mengurangi keandalan sistem, yang berpotensi mempengaruhi kepercayaan pengajar dan siswa terhadap teknologi ini. Oleh karena itu, disarankan untuk melakukan evaluasi menyeluruh terhadap perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan, serta mengembangkan algoritma deteksi yang lebih canggih untuk meningkatkan akurasi dan responsivitas sistem. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang berarti bagi pengembangan praktik pendidikan yang lebih modern dan berbasis data, serta menjadi referensi bagi sekolah-sekolah lain dalam memanfaatkan teknologi terkini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital.

Use ESP32 Camera in education can enhance the learning experience by facilitating real-time monitoring of student activity. This innovation encourage an interactive, transparent and disciplined environment, allows teachers to accurately assess participation. Data collected help create interventions targeted for students. ESP32 Camera, which is a module microcontroller-based camera, is expected to provide significant contribution in monitoring the interaction and direct student participation. This study aims to analyze the utilization ESP32 Camera as a tool to monitor learning activities participants in a series of training courses Electronics at SMK Negeri 2 Surabaya. Applied methods in this study is descriptive evaluative with a naturalistic approach. Data collected through direct observation of student activity in the classroom, analysis visual data generated by ESP32 Camera, as well as questionnaires filled by students and teachers to evaluate the effectiveness monitoring system. The findings of this study indicate that the use of ESP32 Camera can increase motivation, engagement, and discipline learners during the learning process. The majority of students gave a positive response to this tool, which shows that ESP32 Camera is able to create a more interactive and engaging learning experience. For teachers also report that this tool helps them in monitoring student activities more accurately and objectively. However, the study also found some challenges need to be addressed, especially with regard to the stability of impressions and detection accuracy. The problem of delays in data transmission and errors in detecting objects can reduce system reliability, which has the potential to affect confidence teachers and students on this technology. Therefore, it is recommended to conduct a thorough evaluation of hardware and software used, as well as develop more sophisticated detection algorithms for improve system accuracy and responsiveness. Expected this research can make a significant contribution to development of more modern educational practices and data-based, as well as a reference for other schools in utilizing the latest technology to improve quality of learning in the digital age.