INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA 

KECIL UNTUK SISWA TUNANETRA

SMALL BALL GAME LEARNING MEDIA INNOVATION FOR 

BLIND STUDENTS

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan

kelayakan media alat pembelajaran PANTERA (Papan Tembak

Tunanetra) yang dikembangkan untuk pembelajaran PJOK materi

permainan bola kecil bagi siswa tunanetra SMPLB YPAB,

Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah

penelitian dan pengembangan atau Research and Development

(RnD). Metode ini merupakan kegiatan mengembangkan produk

baru, model, prosedur, teknik, dan alat-alat yang didasarkan pada

metode dan analisis dari permasalahan yang spesifik. Model yang

digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model

prosedural, yaitu model yang bersifat deskriptif dan

menggariskan pada langkah-langkah pengembangan.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, media

PANTERA sangat layak digunakan untuk pembelajaran PJOK

materi permainan bola kecil bagi siswa tunanetra dengan skor 88%

dari ahli media, 89% dari ahli materi. Media ini menjadi modifikasi

dan inovasi bagi guru PJOK terutama pada Sekolah Luar Biasa

(SLB) yang memiliki siswa disabilitas tunanetra. Namun, tetap

diperlukan pengembangan lebih lanjut khususnya pada penggunaan skala besar. Setelah melaui tahapan penelitian

pengembangan, terdapat beberapa saran untuk penyempurnaan

media, yaitu: 1) dalam penelitian ini, media PANTERA untuk

pembelajaran PJOK materi permainan bola kecil bagi siswa

tunanetra belum melalui seluruh tahapan penelitian R&D. Oleh

sebab itu, penelitian selanjutnya diharapkan mampu

menyempurnakan semua tahapan agar memperoleh hasil yang

lebih maksimal, 2) agar media PANTERA dapat digunakan secara

lebih luas bagi siswa tunanetra selain sekolah sasaran, diperlukan

uji coba skala besar secara komprehensif dan menambah validator

ahli.

Kata kunci : PANTERA, Tunanetra, Permainan Bola Kecil

This study aims to describe the feasibility of the PANTERA

(Visually Impaired Shooting Board) learning media developed for

physical education and sports learning (PJOK) focusing on small ball

games for visually impaired students at SMPLB YPAB, Surabaya. The

research method employed is Research and Development (R&D), which

involves the development of new products, models, procedures,

techniques, and tools based on specific problem analysis and methodology.

The model used in this development researches is a procedural model,

which is descriptive and outlines the steps of development.

Based on the results of the research, the PANTERA media is

highly feasible for use in PJOK learning for small ball games for visually

impaired students, with a score of 88% from media experts, 89% from

material experts. This media represents a modification and innovation for

PJOK teachers, especially in special schools (SLB) with visually impaired

students. However, further development is necessary, particularly for

large-scale use. After undergoing the development research stages, several

suggestions for media improvement were identified: 1) In this research,

the PANTERA media for PJOK learning in small ball games for visually

impaired students has not undergone all R&D stages. Therefore, subsequent research should complete all stages to achieve optimal results,

and 2) For the PANTERA media to be more widely used by visually

impaired students beyond the target school, comprehensive large-scale

trials and additional expert validation are needed.

Keywords : PANTERA, Visually Impaired, Small Ball Game