PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR DRIBBLE BOLA BASKET. 

APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) FOR THE LEARNING RESULT OF BASKETBALL DRIBBLE. 

Dalam pembelajaran membutuhkan model pembelajaran yang tepat dan dapat membantu mencapai tujuan pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) memiliki ciri khas pertandingan antar kelompok yang dapat mendorong kerjasama dan toleransi antara peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui upaya dan seberapa besar pengaruh yang diperoleh siswa dari hasil  belajar dribble bola basket dengan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan eksperimen murni, desain penelitian randomized control group pretest-pottest. Instrumen penelitian adalah tes pengetahuan dan keterampilan. Penentuan sampel menggunakan cluster random sampling mengambil 2 kelas yaitu kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-E sebagai kelas kontrol. Dari hasil uji nonparametrik pada uji wilcoxon kedua kelompok sama-sama mengalami peningkatan. Dari hasil uji mann-whitney terdapat perbedaan hasil belajar tes pengetahuan dan keterampilan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada hasil uji N-gain dapat dilihat peningkatan pada kelas eksperimen baik tes pengetahuan atau keterampilan adalah 17.56% dan 17.48%. Sedangkan pada kelas kontrol peningkatan yang didapat pada tes pengetahuan diperoleh 7.52% dan keterampilan 5.95%. Disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) terhadap hasil belajar dribble bola basket.

Learning requires an appropriate learning model that can help achieve learning objectives. The type of teams games tournament (TGT) cooperative learning model is characterized by matches with groups that can encourage cooperation and tolerance of students. This study has the aim of knowing the efforts and how much influence the students get from the learning outcomes of basketball dribble with the team games tournament (TGT) type cooperative learning model. This research uses quantitative research with pure experimentation, randomized control group pretest-pottest research design. The research instruments were knowledge and skill tests. The sample determination using cluster random sampling took 2 classes, namely class VIII-D as the experimental class and class VIII-E as the control class. From the results of the nonparametric test on the Wilcoxon test, the two groups both experienced an increase. From the results of the mann-whitney test, there are differences in the learning outcomes of knowledge and skills tests between the experimental and control classes. In the N-gain test results, it can be seen that the increase in the experiment class both knowledge and skills tests is 17.56% and 17.48%. While in the control class the increase obtained in the knowledge test was 7.52% and 5.95% skills. It is concluded that there is an effect of the team games tournament (TGT) type cooperative learning model on basketball dribble learning outcomes.