PERAN GURU IPS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 PARE PADA ERA PANDEMI COVID-19

THE SOCIAL TEACHER’S ROLE IN DEVELOPING STUDENT’S LEARNING MOTIVATION OF SEVENTH GRADES AT SMPN 1 PARE DURING THE PANDEMIC COVID-19

Peran guru adalah perlakuan atau tindakan yang dilakukan oleh guru dalam rangka membagi ilmu pengetahuan atau wawasannya kepada siswa yang di ajarnya. Pendidikan IPS merupakan penyerdehanaan atau adaptasi dari disiplin ilmu-ilmu sosial yang secara ilmiah menurut pedagogik/psikologis bertujuan untuk pendidikan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peran guru IPS dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Pare pada era pandemi covid 19. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode penelitian dengan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan yakni, metode deskriptif kualitatif. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari kegiatan yang dilakukan memperoleh hasil bahwa rendahnya motivasi belajar siswa pada era pandemi membuat guru bertekat untuk memaksimalkan perannya sebagai guru demi membatu siswa meningkatkan motivasi belajarnya. Hal tersebut tak luput dari beragam cara yang guru gunakan agar motivasi belajar siswa dapat meningkat diantaranya, yaitu dengan membuat siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran, mencairkan suasana kelas, membuat metode pembelajaran yang menarik, memberikan reward, memberikan masukan,semangat dan motivasi, serta melakkukan kunjungan ke rumah-rumah siswa (home visiting). Dengan cara-cara yang digunakan tersebut, guru berhasil meningkatkan motivasi belajar pada diri siswa. Yang semula siswa memiliki motivasi belajar rendah, kini berkat peran guru motivasi belajar mereka semakin meningkat.

Kata Kunci : Peran guru, Motivasi belajar

The teacher's role is the action taken by the teacher in order to share their  knowledge or insight with the students. Social studies education is an adaptation of social science disciplines which are scientifically pedagogically/psychologically aimed at education. This study aims to determine the role of social studies teachers in increasing class students' learning motivation. The primary aim of this study was to determine the role of social teachers in the term of increasing the learning motivation of seventh grade students at SMP Negeri 1 Pare During the Covid-19 pandemic. This current study used a qualitative approach design, especially a descriptive qualitative method. It means the researcher took the combination of descriptive research and qualitative research. This qualitative study is done by applying two instruments: interview, and observation.The findings of this research demonstrated that the role of teachers was crucial, they should strengthen and maximize the learning process in order to foster students’ motivation.  in the midst of Pandemic. In addition, the findings showed various strategies that teachers used to foster students' learning motivation. For instance, engaging students become active participants, create a positive classroom environment, provide rewards to appreciate their work, offer constructive feedback, enthusiasm, motivation, and conduct visits. to students' homes (home visiting). By these strategies, the teacher succeeded in increasing the student’s motivation in the learning process.Initially, students had low-learning motivation. After receiving the learning strategy from teachers, student’s motivation can increase and full of motivation.

Keywords: teachers’ role, learning motivation.