IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM MENCEGAH BULLYING DI SMP NEGERI 28 SURABAYA

IMPLEMENTATION OF CHILD-FRIENDLY SCHOOL PROGRAMS IN PREVENTING BULLYING AT SMP NEGERI 28 SURABAYA

Pendidikan merupakan salah satu aspek penting untuk kemajuan sebuah Negara, hal ini dikarenakan pendidikan mempunyai andil dalam membentuk generasi selanjutnya. Sebuah sekolah harus mampu dalam menciptakan suasana yang nyaman dan aman, bebas dari kekerasan atau intimidasi baik secara fisik maupun non-fisik, serta diskriminasi selama proses belajar-mengajar. Penelitian ini menganalisis mengenai implementasi program sekolah ramah anak dalam mencegah bullying di Smp Negeri 28 Surabaya dengan pendekatan kualitaif deskriptif melalui hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa sekolah ini telah menciptakan lingkungan yang mendukung bagi perkembangan siswa dengan berbagai inisiatif yang terstruktur dan terencana. Program ini tidak hanya berfokus pada pencegahan bullying, tetapi juga menciptakan budaya positif melalui kegiatan disiplin positif dan pembiasaan sehari-hari. Peran pendidik dan tenaga kependidikan sangat krusial dalam keberhasilan implementasi program SRA. Mereka tidak hanya bertanggung jawab untuk mengajarkan materi akademik, tetapi juga untuk membimbing siswa agar berperilaku baik dan menghindari tindakan bullying. Meskipun terdapat hambatan seperti masih adanya guru yang kesulitan dalam mengontrol emosi mereka saat berinteraksi dengan siswa, tetapi pihak sekolah melakukan pelatihan mengenai SRA untuk mengatasi hambatan tersebut.

Kata Kunci: Implementasi, Sekolah ramah anak, Pendidik dan tenaga kependidikan

Education is an important aspect of a country's advancement, as it contributes to the formation of the next generation. A school should be able to create a comfortable and safe atmosphere, free from violence or intimidation both physically and non-physically, and discrimination during the teaching and learning process. This study analyzed the implementation of child-friendly school programs in preventing bullying at SMP Negeri 28 Surabaya with a descriptive qualitative approach through interviews, observations, and documentation results. Research results show that the school has created a supportive environment for student development with various structured and planned initiatives. The program focuses not only on preventing bullying, but also on creating a positive culture through positive disciplinary activities and daily habits. The role of educators and education personnel is crucial in the successful implementation of the SRA program. They are responsible not only for teaching academic material, but also for guiding students to behave well and avoid bullying. Although there are obstacles such as teachers who still have difficulty controlling their emotions while interacting with students, the school conducts training on SRAs to overcome these obstacles.

Key Word: Implementation, Child-friendly schools, Educators and education personnel