PENGARUH PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI

KEUANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KECAMATAN GAYUNGAN

KOTA SURABAYA 

THE EFFECT OF MONOPOLY GAMES ON THE FINANCIAL LITERACY

ABILITIES OF 5-6 YEARS OLD IN KINDERGARTEN GAYUNGAN DISTRICT,

SURABAYA CITY

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan monopoli

peternakan terhadap kemampuan literasi keuangan anak usia 5–6 tahun di TK

Kecamatan Gayungan Kota Surabaya. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh

pentingnya literasi keuangan sejak usia dini serta rendahnya kesadaran orang tua dan

pendidik dalam menanamkan pemahaman dasar mengenai konsep keuangan kepada

anak-anak. Permainan monopoli peternakan digunakan sebagai media pembelajaran

edukatif yang dirancang secara khusus untuk mengenalkan konsep nilai uang,

transaksi jual-beli, menabung, dan pengelolaan keuangan dalam bentuk yang

menyenangkan dan mudah dipahami anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan

kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen, yaitu nonequivalent pretest-posttest

control group design.

Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang

mendapatkan perlakuan berupa permainan monopoli peternakan, dan kelompok

kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan tersebut tetapi mendapat perlakuan dari

guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest

menggunakan Lembar Kerja Anak (LKA) yang telah diuji validitas dan

reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang

signifikan antara hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen, dibandingkan

dengan kelompok kontrol. Hal ini membuktikan bahwa permainan monopoli

peternakan berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan literasi keuangan

anak usia dini. Dengan demikian, permainan edukatif ini dapat digunakan sebagai

salah satu alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam membentuk dasar

kemampuan literasi keuangan anak sejak dini.

Kata kunci: permainan monopoli peternakan, kemampuan literasi keuangan, anak

usia dini, pembelajaran edukatif. 

This study aims to find out how playing a farming-themed version of Monopoly affects 

the financial literacy skills of children aged 5–6 years at TK (Kindergarten) Gayungan, 

Surabaya. The background of this research is based on the importance of introducing financial 

literacy at an early age, as well as the low awareness among parents and educators in teaching 

basic financial concepts to children. The farming-themed Monopoly game is used as an 

educational learning tool specifically designed to introduce concepts like money value, buying 

and selling, saving, and managing money in a fun and easy-to-understand way for children. 

This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically the 

nonequivalent pretest-posttest control group design. 

The subjects consist of two groups: the experimental group, which received the farming -

themed Monopoly game as an intervention, and the control group, which did not receive any 

intervention. Data collection was done through pretest and posttest using worksheets that had 

been tested for validity and reliability. The analysis results showed a significant difference 

between the pretest and posttest results in the experimental group compared to the control 

group. This proves that the farming-themed Monopoly game positively affects the improvement 

of early childhood financial literacy. Therefore, this educational game can be considered as one 

of the effective learning strategies to build the foundation of children's financial skills from an 

early age.

Keywords: farming-themed Monopoly, financial literacy, early childhood, educational learning.