PEMBELAJARAN MUSIK HADRAH AL - BANJARI PADA GRUP SUKAROL MUNSYID DI PONDOK PESANTREN AL - FALAH KOTA MOJOKERTO

AL - BANJARI HADRAH MUSIC LEARNING IN THE SUKAROL MUNSYID GROUP AT AL - FALAH ISLAMIC BOARDING SCHOOL MOJOKERTO CITY

ABSTRAK

Pembelajaran Hadrah Al-Banjari yang dilakukan oleh Grup Sukarol Munsyid adalah untuk memahami bentuk pembelajaran mencakup metode-metode serta hasil pembelajaran musik Hadrah Al-Banjari. Metode pendekatakan kualitatif dalam penelitian digunakan untuk memahami proses pembelajaran melalui observasi, wawancara, studi pustaka, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa tujuan pembelajaran Hadrah Al-Banjari di grup Sukarol Munsyid  adalah untuk melestarikan kesenian Hadrah Al-Banjari dan menjaga eksistensi grup Sukarol Munsyid. Metode yang digunakan adalah metode latihan, tutor sebaya, demonstrasi, dan imitasi. Materi yang diberikan pada pembelajaran adalah lagu-lagu sholawat yang sudah populer salah satunya Nurul Mustofa yang kemudian disajikan dalam bentuk akhir sebuah karya yang di upload pada channel youtube Suka Sukarol Munsyid. Komponen pembelajaran mencakup instrumen terbang, bedug bass, dan vokal. Evaluasi dilakukan dalam sekala mikro dan makro dengan indikator evaluasi ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pembelajaran dilakukan dengan baik untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal sehingga dapat membuktikan eksistensi yang telah dicapai saat ini.

Kata Kunci: Pembelajaran, Hadrah Al-banjari, Sukarol Munsyid

ABSTRACK

The Al-Banjari Hadrah learning conducted by the Sukarol Munsyid Group aims to understand the forms of learning, including methods and outcomes in Al-Banjari Hadrah music education. Qualitative approach methods in research were employed to comprehend the learning process through observation, interviews, literature review, and documentation. The research results indicate that the learning objectives of Al-Banjari Hadrah in the Sukarol Munsyid Group are to preserve the art of Al-Banjari Hadrah and maintain the existence of the Sukarol Munsyid Group. The methods employed include training, peer tutoring, demonstration, and imitation. The learning materials consist of popular Islamic hymns, including Nurul Mustofa, presented as a final work uploaded to the Suka Sukarol Munsyid YouTube channel. Learning components include flying instruments, bass drums, and vocals. Evaluation is conducted on a micro and macro scale, with evaluation indicators covering cognitive, affective, and psychomotor domains. The learning process is well-executed to achieve optimal learning outcomes, thereby proving the current level of achievement and existence.

Bagian Atas Formulir

Keywords: Learning, Hadrah Al-banjari, Sukarol Munsyid