Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Kelas XI pada Pembelajaran PJOK Siang Hari di MAN 2 Kota Madiun

Application Of the Problem Based Learning Model To Increase Class XI Student Participation in Day Corner Learning in MAN 2 City

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Untuk mengetahui (1)apakah penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan partisipasi siswa kelas XI MAN 2 Kota Madiun pada pembelajaran PJOK di siang (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh partisipasi siswa Sekolah Menengah Atas pada pembelajaran PJOK di siang hari setelah menerapkan model pembelajaaran Problem Based Learning.

Metode penelitian ini yaitu kuantitatif dengan pendekatan pra-eksperimen. Desain dalam penelitian ini menggunakan one group pretest posttest design dengan purposive sampling. Jumlah sampel yang digunakan 27 peserta didik kelas eksperimen dengan tes pengetahuan siswa dan ketrampilan gerak psikomotornya dalam pembelajaran PJOK di siang hari. Analisis data menggunakan statistic deskriptif yang meliputi mean, standard deviasi dan persentase. Statistic inferensial yang meliputi uji normalitas dan uji Wilcoxon.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh dengan adanya penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran PJOK di siang hari terhadap partisipasi siswa kelas XI IPS 2 MAN 2 Kota Madiun. Data penelitian ini telah di uji normalitas dan hasilnya tidak berdistribusi normal, dan dilanjut dengan uji Wilcoxon menunjukan nilai Asymp. Sig sebesar 0.000 pada tes kognitif dan 0.000 pada tes keterampilan. Hal ini berarti nilai sig <0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh terhadap pembelajaran PBL siang hari.

Kata kunci: PBL,partisipasi;pjok siang hari

This research aims to find out (1) whether the use of the Problem Based Learning learning model can increase the participation of class days after implementing the Problem Based Learning learning model, (2) To find out how much influence high school students' participation has on PJOK learning during the day after implementing the Problem Based Learning model. This research method is quantitative with a pre-experimental approach. The design in this research uses a one group pretest posttest design with purposive sampling. The number of samples used was 27 experimental class students who tested students' knowledge and psychomotor skills in learning PJOK during the day. Data analysis uses descriptive statistics which include mean, standard deviation and percentage. Inferential statistics including normality test and Wilcoxon test.

The results of this research show that there is an influence from the application of the Problem Based Learning learning model in PJOK learning during the day on the participation of class XI IPS 2 MAN 2 Madiun City students. This research data has been tested for normality and the results are not normally distributed, and followed by the Wilcoxon test shows the Asymp value. Sig is 0.000 on the cognitive test and 0.000 on the skills test. This means the sig value is <0.05 so it can be concluded that there is an influence on PBL learning during the day.

Keyword: PBL;participation;pjok during the day