PENGEMBANGAN MODUL TRAINER AUDIO VIDEO UNTUK MENUNJANG MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN DI SMK NEGERI 2 SURABAYA

DEVELOPMENT OF AUDIO VIDEO TRAINER MODULE TO SUPPORT LIGHT VEHICLE ELECTRICITY MAINTENANCE LESSONS AT SMK NEGERI 2 SURABAYA

Latar belakang dari penelitian yang dilakuakan berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SMKN 2 Surabaya, dimana belum adanya bahan ajar modul  sistem trainer audio video  untuk mata pelajaran pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan. Tujuan dibuat modul karena melalui modul siswa dapat melakukan pembelajaran secara mandiri dengan langkah-langkah yang ada dalam modul.

Dari hasil observasi peneliti maka perlu dikembangkan bahan ajar berupa modul untuk sistem trainer audio video. Peneliti mempunya tujuan yaitu modul yang dikembangkan bisa  menjadi alat bantu ajar yang mampu membantu siswa untuk belajar. Penilian kevalidan ditentukan oleh  9 validator ahli meliputi 3 ahli bahasa, 3 ahli materi dan 3 dosen ahli desain.

Penelitian ini menggunakan 3 langkah penelitian, yaitu sebagai berikut: Tahap Analisis, Tahap Desain dan Tahap Pengembangan. Hasil penelitian untuk aspek kevalidan dengan rata-rata skor 4,52 kategori sangat valid dan skor rata-rata presentase sebesar 91,66% kategori sangat layak. Setelah melihat hasil dari penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa bahan ajar berupa  modul yang dikembangkan sangat valid dan sangat layak yang dapat digunakan untuk membantu proses belajar siswa.

Kata kunci: Modul, Audio, Video, Presentase, Validitas,Valid. 

The background of the research conducted is based on the results of observations and interviews at SMKN 2 Surabaya, where there are no teaching materials for the audio video trainer system module for light vehicle electrical maintenance subjects.

The purpose of making a module is because through the module students can learn independently with the steps in the module. From the results of the researchers' observations, it is necessary to develop teaching materials in the form of modules for the audio video trainer system. Researchers have a goal, namely the module developed can be a teaching aid that is able to help students learn. The validity assessment was determined by 9 expert validators including 3 linguists, 3 material experts and 3 design expert lecturers.

This study uses 3 research steps, namely as follows: Analysis Phase, Design Phase and Development Phase. The results of the study for the validity aspect with an average score of 4.52 very valid categories and an average percentage score of 91.66% very feasible category. After seeing the results of the research, it can be concluded that the teaching materials in the form of modules developed are very valid and very feasible which can be used to help the student learning process.

Keywords: Modules, Dynamometer Chassis, 4D Models, Validity, Response, Learning Outcomes.