EFEKTIFITAS KONSELING NARATIF DALAM MENGURANGI ADIKSI GAME ONLINE PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
THE EFFECTIVENESS OF NARRATIVE COUNSELING IN REDUCING ONLINE GAMING ADDICTION AMONG JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif layanan konseling individu menggunakan pendekatan konseling naratif dalam mengurangi kebiasaan bermain game online di kalangan siswa. Metode yang dipakai adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Single Subject Research (SSR) tipe A-B-A. Para subjek penelitian terdiri dari lima siswa yang menunjukkan gejala kecanduan game online, yang ditunjukkan dengan lamanya waktu bermain dan pengaruhnya terhadap kegiatan akademik. Data dikumpulkan melalui pemantauan diri mengenai lamanya bermain game online pada fase awal dan fase tindak lanjut. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis visual untuk menilai kondisi, yang mencakup perubahan arah, keteraturan data, perubahan level, dan persentase tumpang tindih antara kondisi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya perubahan arah yang positif dan data yang stabil dengan tingkat stabilitas mencapai 100% untuk semua konseli. Penurunan level juga terlihat dengan jelas di mana terjadi pengurangan durasi bermain game online yang signifikan, dengan persentase tumpang tindih yang rendah hingga nol persen. Temuan ini mengindikasikan bahwa konseling pribadi dengan pendekatan konseling naratif terbukti efektif dalam mengurangi kebiasaan bermain game online di kalangan siswa melalui proses pemisahan dari masalah dan pembentukan narasi baru yang lebih adaptif.
This study aims to evaluate the effectiveness of individual counseling services using a narrative counseling approach in reducing online gaming habits among students. The method used is a quantitative approach with an A-B-A Single Subject Research (SSR) design. The research subjects consisted of five students who showed symptoms of online gaming addiction, as indicated by the length of time spent playing and its impact on academic activities. Data were collected through self-monitoring of the duration of online gaming in the initial and follow-up phases. Data analysis was performed using visual analysis to assess conditions, including directional changes, data regularity, level changes, and the percentage of overlap between conditions. The results of this study showed a positive directional change and stable data with a stability level of 100% for all counselees. A decrease in level was also clearly seen, where there was a significant reduction in the duration of online gaming, with a low overlap percentage of up to zero percent. These findings indicate that personal counseling with a narrative counseling approach has proven to be effective in reducing online gaming habits among students through the process of separation from problems and the formation of new, more adaptive narratives.