PENGEMBANGAN MEDIA “PALAKA” UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN KELAS 1 SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF "PALAKA" MEDIA FOR LEARNING MATHEMATICS ADDITION AND SUBTRACTION MATERIALS FOR THE 1^ST GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL

Anggapan bahwa matematika merupakan pelajaran yang sulit menjadikan rendahnya tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pada pelajaran ini. Salah satu materi yang dirasa sulit dipahami oleh peserta didik yaitu penjumlahan dan pengurangan sehingga dibutuhkan media yang tepat untuk melaksanakan pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut maka dikembangkanlah media “Palaka”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan mengetahui kelayakan media “Palaka” untuk pembelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan kelas 1 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa pedoman wawancara, pedoman observasi, lembar validasi, angket respon peserta didik, dan lembar pretest serta posttest. Data yang dihasilkan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan proses pengembangan media “Palaka” dan kelayakannya. Kelayakan media “Palaka” memperoleh nilai kevalidan sebesar 84% dari ahli materi dan 83,3% dari ahli media dengan kategori sangat valid, nilai keefektifan yang dihitung menggunakan N-Gain sebesar 73,5% dari hasil pretest dan posttest dengan kategori cukup efektif, serta nilai kepraktisan sebesar 94,4% dari hasil angket respon peserta didik dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media “Palaka” layak digunakan untuk pembelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 di kelas 1 Sekolah Dasar.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Palaka, Penjumlahan dan Pengurangan, Sekolah Dasar.

The assumption that mathematics is a difficult subject results in a low level of students' understanding of the material in this subject. One of the materials that students find difficult to understand is addition and subtraction, so appropriate media are needed to carry out learning. To overcome this, the media "Palaka" was developed. The aim of this research is to describe the development process and determine the suitability of the "Palaka" media for teaching mathematics addition and subtraction material in grade 1 elementary school. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) development model. The instruments used in data collection were interview guidelines, observation guidelines, validation sheets, student response questionnaires, and pretest and posttest sheets. The resulting data is in the form of qualitative and quantitative data. The research results show the process of developing the "Palaka" media and its feasibility. The feasibility of the media "Palaka" obtained a validity value of 84% from material experts and 83.3% from media experts in the very valid category, the effectiveness value calculated using N-Gain was 73.5% from the pretest and posttest results in the quite effective category, and a practicality value of 94.4% from the results of the student questionnaire responses in the very practical category. Thus, it can be concluded that the "Palaka" media is suitable for use in learning mathematics about addition and subtraction up to 20 in grade 1 of elementary school.

Keywords: Learning Media, Palaka, Addition and Subtraction, Elementary School.