PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MICROSOFT POWER POINT INTERAKTIF BERBASIS MOTION GRAPHIC TERHADAP MINAT BELAJAR IPS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI UPT SMPN 18 GRESIK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media pembelajaran Microsoft Power Point Interaktif berbasis Motion Graphic terhadap minat belajar IPS dan hasil belajar peserta didik Kelas 7B. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SMPN 18 Gresik pada tahun pelajaran 2024-2025. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode penelitian pre eksperimen yaitu One Group Pretest Posttest. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 7B yang berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil analisis dari uji hipotesis penelitian terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Microsoft Power Point Interaktif Berbasis Motion Graphic yaitu diperoleh nilai angket minat belajar IPS dilihat dari persentase pengelompokan kategori tergolong sangat tinggi yakni berkisar antara 85 persen sampai 100 persen dengan jumlah 16 siswa. Selain itu pada hasil belajar pre test maupun post test peserta didik kelas 7B dilakukan dengan menggunakan uji statistic non parametrik Uji Wilcoxon signed rank test dan bantuan SPPS diperoleh nilai sig 2 tailed sebesar 0,000 kurang dari dari 0,05 sehingga hipotesis nol Ho ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima. Artinya ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa. Dan berdasarkan pengkategorian nilai KKM Pelajaran IPS sebanyak 28 siswa yang tuntas dan sebanyak 2 siswa yang tidak tuntas belajar IPS. Selain itu menunjukkan hasil uji Spearman Rank Correlation dimana merupakan uji korelasi non parametrik yang menunjukkan angka signifikan antara nilai angket minat belajar post test dengan nilai tes hasil belajar post test dengan nilai sig 2 tailed sebesar 0,113 lebih dari 0,05. Dalam hal ini mengindikasikan bahwa tidak ada hubungan antara minat dengan hasil belajar.

This study aims to determine whether or not there is an influence of Microsoft Power Point Interactive Motion Graphic-based learning media on social studies learning interest and learning outcomes of Class 7B students. This research was conducted at UPT SMPN 18 Gresik in the 2024-2025 academic year. This study uses quantitative research with a pre-experimental research method approach, namely One Group Pretest Posttest. The subjects of this study were 30 class 7B students. Based on the results of the analysis of the research hypothesis test, there is an influence of the use of Microsoft Power Point Interactive Motion Graphic-based learning media, namely the value of the social studies learning interest questionnaire seen from the percentage of category grouping is classified as very high, ranging from 85 percent to 100 percent with a total of 16 students. In addition, the learning outcomes of class 7B students pre-test and post-test were carried out using non-parametric statistical tests, the Wilcoxon signed rank test and SPPS assistance, a 2-tailed sig value of 0.000 was obtained, less than 0.05, so the null hypothesis Ho was rejected and the alternative hypothesis Ha was accepted. This means that there is a significant influence on students social studies learning outcomes. And based on the categorization of the KKM value of Social Studies lessons, 28 students completed and 2 students did not complete learning Social Studies. In addition, it shows the results of the Spearman Rank Correlation test which is a non-parametric correlation test that shows a significant number between the post-test learning interest questionnaire value and the post-test learning outcome test value with a 2-tailed sig value of 0.113 more than 0.05. In this case, it indicates that there is no relationship between interest and learning outcomes.