PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN
MODEL CASE BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PPKN DI KELAS VII SMP
DARUSSALAM BANGKALAN
Developing Video Learning Media Using a Case-Based Learning Model to Improve Civics Motivation and Learning Outcomes in Grade VII Students of Darussalam Junior High School, Bangkalan
ABSTRAK
Basri, Hasan. 2025. Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model
Case Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar PPKn Di
Kelas VII SMP Darussalam Bangkalan. Tesis, Program Studi Teknologi
Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya.
Pembimbing: (I) Prof. Dr. Rusijono, M.Pd. (II) Dr. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.
Kata kunci: Video Pembelajaran, Media Pembelajaran, Motivasi, Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kelayakan dan keefektifan Media Video
Pembelajaran dengan Model Case Based Learning dalam meningkatkan motivasi
dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn Kelas VII SMP.
Penelitian ini menggunakan model Penelitian dan Pengembangan (R&D)
berdasarkan model ADDIE, yang melibatkan 5 tahap. Penelitian dilakukan di
SMP Darussalam Bangkalan dengan sampel masing masing 30 peserta didik dari
Kelas VII sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen pengumpulan
data meliputi kuesioner untuk validasi oleh ahli media, dan materi, serta ahli
dalam desain pembelajaran untuk mengukur kemandirian belajar peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Video Pembelajaran dengan Model
Case Based Learning tervalidasi "Sangat Valid" dengan skor 97% untuk materi,
dan 82% untuk media. Penerapan Media Video Pembelajaran dengan Model CBL
pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam motivasi
dan hasil belajar dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hasil posttest
menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik (p < 0,05) antara kelas
eksperimen dan kontrol, dengan peserta didik dalam kelompok eksperimen
menunjukkan motivasi dan hasil belajar yang lebih tinggi. Hasil penilaian ahli
menunjukkan bahwa video memenuhi standar kelayakan yang tinggi, sementara
umpan balik siswa menyoroti kejelasan dan daya tariknya, sehingga menunjukkan
efektivitasnya sebagai media pembelajaran. Temuan penelitian ini
mengindikasikan bahwa Media Video Pembelajaran dengan Model CBL memiliki
potensi kuat untuk mendukung pembelajaran PPKn serta mendorong keterlibatan
aktif siswa dalam memahami Materi Hakikat dan Wilayah NKR
ABSTRACT
Basri, Hasan. 2025. Development of Learning Video Media with Case Based
Learning Model to Increase Motivation and Learning Outcomes of Civics in Class
VII SMP Darussalam Bangkalan. Thesis, Educational Technology Study
Program, Faculty of Education, Universitas Negeri Surabaya. Supervisor: (I) Prof.
Dr. Rusijono, M.Pd. (II) Dr. Lamijan Hadi Susarno, M.Pd.
Keywords: Learning Video, Learning Media, Motivation, Learning Outcomes
This study aims to measure the feasibility and effectiveness of Learning Video
Media with Case Based Learning Model in increasing students' motivation and
learning outcomes in Civics subjects in Class VII Junior High School. This
research uses a Research and Development (R&D) model based on the ADDIE
model, which involves 5 stages. The research was conducted at SMP Darussalam
Bangkalan with a sample of 30 students each from Class VII as an experimental
class and control class. Data collection instruments include questionnaires for
validation by media experts, and materials, as well as experts in learning design to
measure students' learning independence. The results showed that the Learning
Video Media with Case Based Learning Model was validated "Very Valid" with a
score of 97% for material, and 82% for media. The application of Learning Video
Media with CBL Model in the experimental class showed a significant increase in
motivation and learning outcomes compared to the control group. Posttest results
showed statistically significant differences (p < 0.05) between the experimental
and control classes, with learners in the experimental group showing higher
motivation and learning outcomes. Expert assessment results showed that the
video met high standards of feasibility, while student feedback highlighted its
clarity and attractiveness, thus demonstrating its effectiveness as a learning
medium. The findings of this study indicate that Learning Video Media with CBL
Model has strong potential to support Civics learning and encourage students'
active involvement in understanding the Nature and Territory of the Republic of
Indonesia.