PENERAPAN MODEL BELAJAR KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD 21 DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN (PKK) SISWA KELAS XI SMKN 1 KEDIRI

APPLICATION OF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) COOPERATIVE LEARNING MODELS TO IMPROVE STUDENTS IN 21st CENTURY VOCATIONAL SCHOOL AND LEARNING OUTCOMES OF CREATIVE PRODUCT LEARNING (CPL) STUDENTS IN CLASS XI KEDIRI VOCATIONAL SCHOOL

Berdasarkan hasil refleksi yang dilakukan oleh peneliti dan guru SMKN 1 Kediri didapatkan bahwa proses pembelajaran dengan model pembelajaran yang kurang menarik sehingga keterampilan komunikasi dan keterampilan kolaborasi siswa yang dibutuhkan pada abad 21 masih kurang serta hasil belajar siswa banyak yang belum tuntas. Dari permasalahan tersebut solusi yang dibutuhkan adalah penerapan model pembelajaran kooperatif yang berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan respon siswa terhadap pembelajaran, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diterapkan pada kelas XI TPm-4 (33 siswa laki-laki) di SMKN 1 Kediri pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan. PTK digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memberikan tindakan pada siswa. Penelitian menggunakan KD menganalisis konsep design prototype barang atau jasa dengan materi pengertian dan tahapan prototype serta pengertian, fungsi, tujuan, dan jenis-jenis kemasan produk. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Analisa data menggunakan bantuan Microsoft Excel, sedangkan analisa instrumen menggunakan bantuan aplikasi SPSS. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, angket, dan tes.

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pada respon siswa mendapatkan hasil dengan kategori “Sangat Baik”, keterampilan komunikasi menunjukkan hasil dengan kategori “Baik”, keterampilan kolaborasi menunjukkan hasil dengan kategori “Sangat Baik”, dan hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan klasikal sebanyak 29 siswa hasil belajarnya tuntas.

Kata Kunci: STAD, Respon Siswa, Keterampilan Komunikasi, Keterampilan Kolaborasi, Hasil Belajar

Based on the results of reflections conducted by researchers and teachers at SMK 1 Kediri, it was found that the learning process with a learning model that was less attractive so that the communication skills and collaboration skills needed by students in the 21st century were still lacking and many student learning outcomes were incomplete. From these problems the solution needed is the application of a student-centered cooperative learning model. This study aims to improve student responses to learning, communication skills, collaboration skills, and student learning outcomes by using the STAD type cooperative learning model.

                This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which is applied to class XI TPm-4 (33 male students) at SMKN 1 Kediri on Creative Products and Entrepreneurship subjects. CAR is used to improve the quality of learning by giving action to students. Research using KD analyzes the concept of prototype design of goods or services with the material understanding and stages of the prototype as well as understanding, functions, objectives, and types of product packaging. This research was conducted in two cycles. Data analysis uses the help of Microsoft Excel, while the analysis of instruments uses the help of the SPSS application. Data were collected using observation, questionnaire, and test techniques.

The results of this study indicate an increase in the response of students to get results in the category of "Very Good", communication skills show results in the category of "Good", collaboration skills show results in the category of "Very Good", and student learning outcomes show a classical completeness of 29 students' results study thoroughly.

Keywords : STAD, Student Response, Communication Skills, Collaboration Skills, Learning Outcomes