PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATERI POKOK NILAI MAKSIMUM DAN NILAI MINIMUM FUNGSI DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 19 SURABAYA

INTERACTIVE MULTIMEDIA DEVELOPMENT ON THE SUBJECT MATTER OF MAXIMUM VALUE AND MINIMUM VALUE OF FUNCTION IN MATHEMATICS SUBJECTS FOR STUDENTS OF GRADE XII SENIOR HIGH SCHOOL 19 SURABAYA

    Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui kelayakan Multimedia Interaktif sesuai dengan karatketistik materi pokok nilai maksimum dan nilai minimum fungsi dalam mata pelajaran Matematika untuk peserta didik kelas XII SMA Negeri 19 Surabaya. Model penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model ADDIE. Terdapat 5 tahapan dalam model pengembangan ini yang telah disesuaikan yaitu: Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluate. Pengumpulan data yang dilakukan peneliti menggunakan wawancara dan angket. Analasis data angket dengan menggunakan Skala linkert, hasil dari penilaian tersebut dari para ahli dari uji kelayakan. Hasil kelayakan presentase oleh ahli materi memperoleh.88%, hasil kelayakan presentase oleh ahli media memperoleh 93% dan bahan penyerta memperoleh 92%. Sehingga peneliti dapat disimpulkan bahwa pengembangan Multimedia Interaktif layak dan dapat diimplementasikan ke dalam pembelajaran materi pokok nilai maksimum dan nilai minimum fungsi dalam mata pelajaran Matematika untuk peserta didik kelas XII SMA Negeri 19 Surabaya. 

Kata Kunci: Pengembangan, Multimedia Interaktif, Matematika, Nilai Maksimum dan Minimum.

    The purpose of this development research is to find out the feasibility of Interactive Multimedia in accordance with the rust of the main material maximum value and minimum value of function in mathematics subjects for student class XII Senior High School 19 Surabaya. The research model used is the ADDIE model development research. There are 5 stages in this development model that have been adjusted, namely: Analyze, Design, Develop, Implement and Evaluate. Data collection conducted by researchers using interviews and questionnaires. Analyze poll data using the linkert Scale, the result of the assessment from experts from the due diligence. Percentage feasibility results by material experts obtained 88% percentage feasibility results by media experts obtained 93% the feasibility test of Interactive Multimedia participating materials obtained 93% and media participating materials obtained 92% So that researchers can conclude that the development of Interactive Multimedia is feasible and can be implemented into the learning of subject matter maximum value and minimum value of function in mathematics subjects for student class XII Senior High School 19 Surabaya.

Keywords: Development, Interactive Multimedia, Mathematics, Maximum and Minimum values