Pemanfaatan Media Mind Mapping dalam Bimbingan Kelompok untuk Eksplorasi Karier Siswa SMP

The Utilization Of Mind Mapping Media In Group Guidance For Junior High School Students' Career Exploration

Eksplorasi karier merupakan proses penting bagi peserta didik SMP dalam memahami potensi diri, mengenal berbagai informasi pendidikan dan pekerjaan, serta membantu peserta didik dalam merencanakan karier di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media mind mapping dalam bimbingan kelompok dapat meningkatkan eksplorasi karier siswa SMP pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 32 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif pre-experimental dengan desain one group pre-test post-test dengan subjek berjumlah 9 peserta didik. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon. Pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket), dokumentasi, dan observasi. Dari hasil statistics non parametric uji  Wilcoxon menggunakan SPSS Statistics 27 For Windows, nilai Asymp. Signifikansi (2-tailed) = 0,008 jika sesuai dengan ketetapan a (taraf kesalahan) sebesar 5% = 0,05. Diketahui bahwa 0,008 < 0,05 maka dapat diambil kesimpulan H_a di terima dan H₀ di tolak . Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok dengan pemanfaatan media mind mapping dapat meningkatkan eksplorasi karier peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 32 Surabaya. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif layanan bagi guru Bimbingan dan Konseling dalam membantu meningkatkan eksplorasi karier peserta didik. Keterbatasan penelitian ini terletak pada jumlah subjek yang terbatas dan tidak menggunakan kelompok kontrol, sehingga penelitian selanjutnya disarankan menggunakan desain eksperimen yang lebih luas dengan jumlah subjek yang lebih banyak agar hasil penelitian dapat lebih optimal.

Kata Kunci : Eksplorasi Karier, Bimbingan Kelompok, Mind Mapping, Peserta Didik SMP 

Career exploration is an essential process for junior high school students to understand their personal potential, gain knowledge about educational and occupational opportunities, and assist them in planning their future careers. This study aimed to determine whether the utilization of mind mapping as a medium in group guidance could improve the career exploration of eighth-grade students at SMP Negeri 32 Surabaya. This study employed a quantitative pre-experimental research method using a one-group pretest–posttest design involving nine participants. The data were analyzed using descriptive statistics, the Shapiro–Wilk normality test, and the Wilcoxon signed-rank test. Data were collected through questionnaires, documentation, and observation. The results of the nonparametric Wilcoxon signed-rank test conducted using SPSS Statistics 27 for Windows showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.008. Since this value was lower than the significance level of 0.05 (0.008 < 0.05), the alternative hypothesis Hₐ was accepted and the null hypothesis H₀ was rejected. These findings indicate that group guidance utilizing mind mapping as a learning medium effectively improved the career exploration of eighth-grade students at SMP Negeri 32 Surabaya. The findings of this study are expected to provide an alternative guidance service strategy for school counselors in enhancing students' career exploration. However, this study was limited by the small number of participants and the absence of a control group. Therefore, future research is recommended to employ a more rigorous experimental design with a larger sample size to obtain more comprehensive and generalizable findings.

Keywords: Career Exploration, Group Guidance, Mind Mapping, Junior High School Students