IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB BERBASIS TRADISI PESANTREN DI SMP PLUS AL HADI TUBAN

IMPLEMENTATION OF DISCIPLINE AND RESPONSIBILITY CHARACTER EDUCATION BASED ON PESANTREN TRADITION IN SMP PLUS AL HADI TUBAN

Abstrak

Penelitian ini dipicu oleh situasi pendidikan saat ini yang menunjukkan penurunan kualitas, terutama dalam aspek pendidikan afektif peserta didik. Dampaknya terlihat pada moralitas generasi muda yang semakin menurun, tercermin dari meningkatnya perilaku yang tidak sejalan dengan nilai dan norma, seperti korupsi, kenakalan remaja, kecurangan, dan absensi di sekolah. Oleh karena itu, integrasi nilai-nilai pendidikan karakter pada anak, terutama di sekolah berbasis pesantren yang bertujuan membentuk akhlakul karimah, menjadi sangat penting. Aspek disiplin dan tanggung jawab merupakan bagian krusial dari kegiatan sekolah dan sangat esensial, mencakup sikap, perilaku, motivasi, dan keterampilan. Pendidikan karakter memegang peran vital dalam membentuk individu berkualitas dan berpotensi.

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi pendidikan karakter berbasis tradisi pesantren, khususnya dalam disiplin dan tanggung jawab, di SMP Plus Al Hadi Tuban. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan, reduksi, penyajian, dan verifikasi. Teori pendidikan karakter yang mendasari penelitian ini adalah teori Thomas Lickona

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter dalam disiplin dan tanggung jawab di SMP Plus Al Hadi Tuban telah dilakukan secara optimal. Pendidikan karakter telah terintegrasi dalam setiap mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler, mengajarkan siswa untuk menjalankan disiplin dan tanggung jawab. Selain itu, kebiasaan positif seperti istighosah, apel pagi, doa bersama, dan sholat dhuha juga menjadi cerminan dari disiplin dan tanggung jawab yang terbentuk di sekolah ini.

Kata kunci : impementasi karakter, karakter disiplin, karakter tanggung jawab, tradisi pesantren

ABSTRACT

                This study is driven by the current educational reality, which shows a decline in quality, particularly in the affective education of students. This has led to a deterioration in the morality of the younger generation, evidenced by the prevalence of actions that deviate from values and norms, such as corruption, juvenile delinquency, cheating, and skipping school. Therefore, it is essential to integrate character education values into children, especially in pesantren-based schools aimed at forming noble character (akhlakul karimah). Discipline and responsibility are vital aspects of school activities and are essential, encompassing attitudes, behaviors, motivations, and skills. Character education plays a crucial role in creating quality and potential individuals.

This research aims to describe the implementation of character education focusing on discipline and responsibility based on pesantren traditions at SMP Plus Al Hadi Tuban. Using a qualitative approach with a case study method, data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data analysis involves collection, reduction, presentation, and verification. The theoretical foundation used is Thomas Lickona's character education theory.

The results indicate that the implementation of character education focusing on discipline and responsibility at SMP Plus Al Hadi is generally optimal. Character education is incorporated into every lesson and integrated into extracurricular activities, teaching students to be disciplined and responsible. Additionally, the habituation of positive activities such as istighosah, morning assembly, communal prayers, and dhuha prayer reflects discipline and responsibility.

Keywords: character implementation, discipline character, responsibility character, pesantren tradition