PENGARUH COMPUTER KNOWLADGE, FASILITAS LABORATORIUM AKUNTANSI, COMPUTER ANXIETY, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 2 BUDURAN

THE EFFECT OF COMPUTER KNOWLADGE, ACCOUNTING LABORATORY FACILITIES, COMPUTER ANXIETY, AND LEARNING MOTIVATION ON ACCOUNTING COMPUTER LEARNING OUTCOMES FOR CLASS XI ACCOUNTING STUDENTS OF SMK NEGERI 2 BUDURAN

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan adanya pengaruh Computer Knowledge, fasilitas laboratorium akuntansi, computer anxiety dan motivasi belajar terhadap hasil belajar komputer akuntansi siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 2 Buduran. Penelitian ini termasuk dalam jenis kuantitatif ex-post facto dengan teknik analisis regresi linier berganda menggunakan aplikasi SPSS versi 25 untuk membantu penghitungan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan Akuntansi di SMK Negeri 2 Buduran yang berjumlah 125 siswa. Hasil uji F menunjukkan perolehan Fhitung (75,723) dengan taraf signifikansi (0,000), sehingga dapat diartikan bahwa Computer knowledge, fasilitas laboratorium akuntansi, computer anxiety dan motivasi belajar bersama-sama memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi. Hasil uji t dapat membuktikan bahwa 1) Terdapat pengaruh secara parsial dari computer knowledge pada hasil belajar komputer akuntansi 2) Terdapat pengaruh secara parsial dari  fasilitas laboratorium akuntansi pada hasil belajar komputer akuntansi 3) Terdapat berpengaruh secara parsial Computer anexiaty pada hasil belajar komputer akuntansi 4) Terdapat berpengaruh secara parsial dari motivasi belajar pada hasil belajar komputer akuntansi

This research indicates the influence of laboratory accounting, Computer Knowledge, computer anxiety, and the motivation to study on the students’ result of computer accounting in the XI Class of Buduran 2 Vocational High School. This study using multiple linear regression analysis techniques which is part of the kind of research ex-post facto calculation menggunakan.aplikasi spss 25 version. . The population of this study were all students of class XI majoring in Accounting at SMK Negeri 2 Buduran who visited 125 students. The results of the F-test show the acquisition of F-count (75.723) with a significance level (0.000), so it can be interpreted that Computer Knowledge, accounting laboratory facilities, computer anxiety, and learning motivation simultaneously affect computer accounting learning outcomes. The result of the t-test can demonstrate that 1) Computer Knowledge halfway significantly affects bookkeeping PC learning results 2) Laboratory offices in part significantly affect bookkeeping PC learning results 3) Computer anexiaty in part significantly affects bookkeeping PC learning results 4) Learning inspiration in part incomplete critical impact on bookkeeping PC learning results.