PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TATA BUSANA PADA ELEMEN PEMBUATAN ECOPRINT DI SMK NEGERI 6 SURABAYA

THE MOTIVATIONAL IMPACT ON THE RESULTS OF STUDYING THE XI CLASS OF FASHION DESIGN AN ECOPRINT ELEMENT IN SMK NEGERI 6 SURABAYA

Salah satu faktor untuk mencapai tujuan belajar yaitu dengan adanya motivasi belajar siswa. Dimana motivasi belajar siswa dapat mendorong siswa untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa pada pembuatan ecoprint, mendeskripsikan hasil belajar siswa pada pembuatan ecoprint,mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada pembuatan ecoprint. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dimana penelitian ini menggambarkan variabel secara apa adanya didukung dengan data-data berupa angka. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan angket untuk mengukur motivasi belajar siswa dan nilai akhir untuk hasil belajar siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu terdapat kisi-kisi angket movivasi belajar, dan kisi-kisi hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan menggunakan uji korelasi dan uji t untuk mengetahui hasil dari penelitian. Hasil penelitian menunjukan hasil rata-rata angket motivasi memiliki skor 65,74 termasuk dalam kriteria sering, dimana dalam motivasi diri siswa dalam belajar tergolong sering menjalankan belajar dan menjalankan perintah guru dengan baik. Sedangkan untuk hasil belajar siswa dapat diketahui hasil ulangan dengan nilai rata-rata 72,53, dengan nilai maksimum siswa mencapai 88. Berdasarkan nilai kkm 70 terdapat jumlah siswa yang tuntas dalam mata Pelajaran tersebut sebanyak 31 siswa dan 3 siswa belum tuntas. Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar siswa diukur dengan uji korelasi dengan nilai sig. 0,146 > 0.05 maka dapat dinyatakan terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Pada uji T dengan hasil -6,609 maka terdapat pengaruh yang negative signifikan antara motivasi dengan hasil belajar siswa.

One of the factors for achieving learning goals is the existence of student motivation to learn. Where student learning motivation can encourage students to learn. This research aims to describe student learning motivation in making ecoprints, describe student learning outcomes in making ecoprints, describe the influence of student learning motivation on student learning outcomes in making ecoprints. This type of research is quantitative descriptive, where this research describes the variables as they are, supported by data in the form of numbers. The data collection technique used in this research uses a questionnaire to measure student learning motivation and final grades for student learning outcomes. The research instruments used are a learning motivation questionnaire grid and a learning outcomes grid. The research method used is the correlation test and t test to determine the results of the research. The results of the research show that the average result of the motivation questionnaire has a score of 65.74, which is included in the frequent criteria, where students' self-motivation in learning is classified as frequently carrying out learning and carrying out teacher orders well. Meanwhile, for student learning outcomes, the test results can be seen with an average score of 72.53, with a maximum student score reaching 88. Based on a kkm score of 70, there are 31 students who have completed this subject and 3 students have not completed it. The influence of motivation on student learning outcomes is measured using a correlation test with a sig value. 0.146 > 0.05, so it can be stated that there is an influence of student learning motivation on student learning outcomes. In the T test with a result of -6.609, there is a significant negative influence between motivation and student learning outcomes.