PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KEMAMPUAN GERAK DASAR SISWA KELAS V SDN WIYUNG I/453 SURABAYA
THE EFFECT OF TRADITIONAL GAMES ON THE BASIC MOTOR SKILLS OF FIFTH GRADE STUDENTS AT STATE ELEMENTARY SCHOOL WIYUNG I/453 SURABAYA
Permainan tradisional merupakan salah satu bentuk aktivitas fisik yang dapat mendukung perkembangan kemampuan gerak dasar siswa sekolah dasar. Kemampuan gerak dasar yang baik menjadi fondasi penting dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan (PJOK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional terhadap kemampuan gerak dasar siswa kelas V SDN Wiyung 1/453 Surabaya. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan rancangan non-randomized control group pretest–posttest. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas V yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian menggunakan tes MOBAK (Basic Motor Competencies) yang mencakup dua domain, yaitu gerak benda dan gerak diri.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan permainan tradisional terhadap peningkatan kemampuan gerak dasar siswa. Kelompok eksperimen mengalami peningkatan kemampuan gerak benda sebesar 186% dan gerak diri sebesar 145%, sedangkan kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan sebesar 61% pada gerak benda dan 26% pada gerak diri. Hasil uji Mann–Whitney menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (sig < 0,05) pada kedua domain, yang menandakan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan gerak dasar siswa, sehingga dapat dijadikan alternatif model pembelajaran PJOK yang efektif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
Kata Kunci: Permainan Tradisional, Kemampuan Gerak Dasar, MOBAK, Gerak Benda, Gerak Diri, PJOK.
Traditional games are a form of physical activity that can support the development of basic motor skills in elementary school students. Good basic motor skills are an important foundation for learning physical education, sports, and health (PJOK). This study aims to determine the effect of traditional games on the basic motor skills of fifth-grade students at SDN Wiyung 1/453 Surabaya. The method used was quantitative research with a quasi-experimental design using a non-randomized control group pretest-posttest design. The research sample consisted of fifth-grade students divided into an experimental group and a control group. The research instrument used the MOBAK (Basic Motor Competencies) test, which covers two domains, namely object movement and self-movement.
The results showed that traditional games had a significant effect on improving students' basic motor skills. The experimental group experienced an 186% increase in object movement skills and a 145% increase in self-movement skills, while the control group only experienced a 61% increase in object movement and a 26% increase in self-movement. The Mann–Whitney test results showed a significance value of 0.000 (sig < 0.05) in both domains, indicating a significant difference between the experimental group and the control group. Based on these research results, it can be concluded that traditional games have a significant effect on improving students' basic motor skills, so they can be used as an alternative model for physical education that is effective, enjoyable, and suitable for the characteristics of elementary school students.
Keyword: Traditional Games, Basic Movement Skills, MOBAK, Object Movement, Self-Movement, PJOK.