PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS ARGUMENTASI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA SUB MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI REAKSI KESETIMBANGAN KIMIA
DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET BASED ON ARGUMENTATION TO TRAIN STUDENT CRITICAL THINKING ON CHEMISTRY EQUILIBRIUM MATERIAL
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis argumentasi untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada sub materi faktor-faktor yang mempengaruhi reaksi kesetimbangan kimia. LKPD ini disusun berdasarkan tahap-tahap argumentasi ilmiah menurut Toulmin. Keterampilan berpikir kritis yang dilatihkan didasarkan pada indikator menurut Facione meliputi keterampilan analisis, eksplanasi, inferensi, dan regulasi diri. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R & D dengan model 4-D. Desain penelitian ini terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design), dan dibatasi hingga tahap pengembangan (develop). Penelitian ini menghasilkan kelayakan LKPD ditinjau dari validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Validitas LKPD dinyatakan sangat valid ditinjau dari aspek isi dan konstruk dengan persentase masing-masing adalah 82% dan 93%. Kepraktisan LKPD dinyatakan sangat praktis ditinjau dari respon peserta didik yang mendapatkan persentase sebesar 95% dan didukung dengan aktivitas peserta didik relevan pada 3 kali pertemuan dengan persentase 98%, 97%, dan 97%. Keefektifan LKPD dinyatakan sangat efektif ditinjau dari tes keterampilan argumentasi dengan skor N-gain pada ktiteria tinggi sebesar 47%, sedang sebesar 50%, dan rendah sebesar 3% serta tes keterampilan berpikir kritis memperoleh skor N-gain pada ktiteria tinggi sebesar 63%, sedang sebesar 34%, dan rendah sebesar 3%. Hal tersebut didukung dengan hasil uji statistik Wilcoxon dengan penerimaan H1 yang menunjukkan adanya perbedaan rata-rata pada keterampilan argumentasi maupun berpikir kritis peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan, uji korelasi yang menunjukkan adanya hubungan kuat antara kedua keterampilan dengan koefisien korelasi sebesar 0,56 dan ketuntasan klasikal mencapai 91%.
Kata Kunci: LKPD, Argumentasi, Keterampilan Berpikir Kritis, Faktor-faktor yang Mempengaruhi Reaksi Kesetimbangan Kimia
This research aims to develop student worksheet based on argumentation (LKPD) to train students' critical thinking skills on the sub-material of factors affecting chemical equilibrium reactions. This LKPD is prepared based on the stages of scientific argumentation according to Toulmin. The critical thinking skills trained are based on indicators according to Facione including analysis, explanation, inference, and self-regulation skills. This type of research is a development research or R & D with the 4-D model. This research design consists of defining, designing, and limited to developing stages. This research resulted in the feasibility of LKPD in terms of validity, practicality, and effectiveness. The validity of the LKPD is declared very valid in terms of content and construct with a percentage of 82% and 93%, respectively. The practicality of LKPD is declared very practical in terms of students' responses which get a percentage of 95% and are supported by relevant student activities in 3 meetings with a percentage of 98%, 97%, and 97%. The effectiveness of the LKPD was declared very effective in terms of the argumentation skills test with an N-gain score of 47% in high criteria, 50% in medium, and 3% in low and the critical thinking skills test obtained an N-gain score of 63% in high criteria, 34% in medium, and 3% in low. This is supported by the results of the Wilcoxon statistical test with the acceptance of H1 which shows an average difference in the argumentation and critical thinking skills of students before and after treatment, a correlation test that shows a strong relationship between the two skills with a correlation coefficient of 0.56 and classical completeness reaching 91%.
Keywords: LKPD, Argumentation, Critical Thinking Skills, Factors Influencing Chemical Equilibrium Reactions