Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas dan respon dari peserta didik pada penerapan PhET sebagai media pembelajaran struktur atom dan sistem periodik. Subjek penelitian adalah  peserta  didik kelas X Otomotif SMK Nahdlatul Ulama Sugio Kabupaten Lamongan. Instrument yang digunakan adalah soal Pre-test dan Post-test, lembar observasi aktivitas peserta didik dan angket respon peserta didik. Desain penelitian yang dilakukan pada penelitian ini adalah One-Group Pre-test dan Post-test design, penelitian dilakukan dalam 1 kali pertemuan dengan rentang waktu 3 x 45 menit dan diamati oleh 1 orang observer. Selama penelitian peserta didik dilatihkan mengoperasikan PhET dan melakukan percobaan menggunakan media PhET pada materi struktur atom dan sistem periodik. Kemudian pada akhir kegiatan pembelajaran diberikan tes hasil belajar untuk mengetahui ketuntasan peserta didik selama penerapan media PhET dan pembagian lembar angket respon peserta didik setelah menggunakan media PhET. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa: (1) ketuntasan yang didapat dari hasil belajar peserta didik termasuk dalam kategori baik  dengan  mendapat persentase ketuntasan sebesar 75%, (2) aktivitas peserta didik selama pembelajaran struktur atom dan sistem periodik menggunakan media PhET tergolong dalam predikat sangat aktif dengan ditunjukkan persentase aktivitas peserta didik yang relevan sebesar 92,59% sedangkan yang tidak relevan sebesar 7,41%, dan (3) setelah menggunakan media PhET dalam pembelajaran struktur atom dan sistem periodik respon peserta didik dikatakan baik, hal ini ditunjukkan dengan rata-rata respon positif peserta didik sebesar 92,5% sedangkan respon negatif peserta didik sebesar 7,5%. Bersarkan hasil dari penelitian maka penggunaan PhET sebagai media pembelajaran struktur atom dan sistem periodik dapat meningkatkan hasil belajar dengan kategori baik, aktivitas peserta didik selama pembelajaran sangat aktif dan respon peserta didik baik.

The purpose of this research is to know the learning outcome, activity and respons of student on the application of PhET as learning medium for atomic structure and periodic system. The research subjects were students of class X Automotive SMK Nahdlatul Ulama Sugio Lamongan Regency. The instruments used was a matter of Pre-test and Post-test, observation sheet of student activity and student questionnaire responses. The research design carried out in this study is the One-Group Pre-test and Post-test design, the study was conducted in 1 meeting with a span of 3 x 45 minutes and observed by 1 observer. During the study students were trained to operate the PhET and conduct experiments using the PhET media on atomic structure and periodic system. Then at the end of the learning activity given a test of learning outcomes to determine the completeness of student during the applicaton of the PhET media and the distribution of students questionnaire responses after using the PhET media The data obtained shows that: (1) completeness of student learning outcomes is included in the good category by getting a percentage of completeness of 75%, (2) The activities of students during the learning of atomic structures and periodic systems using the PhET media are classified as very active with proven percentage of relevant student activity of 92.59% while irrelevant of 7.41%, and (3) After using the PhET media in learning the atomic structure and the periodic system the  response of students is said to be good, this is evidenced by the average positive response of students by 92.5% while the negative response of students by 7.5%. Based on the results of the study, the use of PhET as a learning medium for atomic structures and periodic systems can improve learning outcome in either category, student activity during learning is very active and student responses are good.

Keyword: PhET Learning media, atomic structure atom, learning outcomes, responses, student activities.