PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF MURDER DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA SMK BERBASIS PjBL (STUDI KASUS : SMKS SEMEN GRESIK)

APPLICATION OF THE MURDER COLLABORATIVE LEARNING MODEL IN IMPROVING THE LEARNING COMPETENCE OF BASIC PROGRAMMING SUBJECTS FOR VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS BASED ON PjBL (CASE STUDY: SMKS SEMEN GRESIK)

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model pembelajaran kolaboratif MURDER dalam meningkatkan kompetensi belajar siswa SMK pada mata pelajaran Pemrograman Dasar berbasis web di SMKS Semen Gresik. Model pembelajaran MURDER meliputi enam tahapan utama, yaitu Mood (menciptakan suasana hati yang positif), Understand (pemahaman materi), Recall (pengulangan), Digest (penelaahan mendalam), Expand (pengembangan), dan Review (pengkajian ulang). Model ini digabungkan dengan metode pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning), yang menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran dengan menugaskan mereka untuk menyelesaikan proyek nyata berbasis pemrograman dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ini meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran, pemahaman konsep, dan hasil belajar secara signifikan dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Instrumen penelitian meliputi tes kompetensi belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan uji-t. Pembelajaran berbasis proyek memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, memecahkan masalah, dan berkolaborasi secara efektif dalam kelompok. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan metode pembelajaran yang lebih adaptif dan berbasis teknologi dapat diterapkan secara luas untuk memenuhi kebutuhan pendidikan di era digital.

Kata kunci: MURDER, kolaboratif, pembelajaran berbasis projek, Pemrograman Dasar,  kompetensi belajar.

This study aims to evaluate the effectiveness of implementing the collaborative learning model MURDER to enhance vocational high school students' competencies in Basic Programming subjects using a web-based approach at SMKS Semen Gresik. The MURDER model comprises six stages: Mood (creating a positive atmosphere), Understand (grasping material), Recall (repetition), Digest (in-depth exploration), Expand (elaboration), and Review (reevaluation). It integrates Project-Based Learning methods, which place students at the center of learning by engaging them in completing real-world projects related to basic programming. The results revealed that this learning model significantly enhanced student engagement, conceptual understanding, and learning outcomes compared to conventional methods. A quantitative experimental design was applied, utilizing competency tests, observation sheets, and documentation as research instruments. Data were analyzed using descriptive statistics and t-tests. Project-Based Learning facilitates the development of critical thinking, problem-solving, and collaboration skills among students. This study not only offers an innovative alternative for educators but also provides insights into creating dynamic and conducive learning environments that prioritize critical thinking and active participation. By implementing this approach, it is expected that adaptive and technology-integrated teaching methods will become more widespread, fulfilling educational demands in the digital era.

Keywords: MURDER, collaborative learning, project-based learning, Basic Programming, learning competencies.