EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA DENGAN METODE LIBRARY RESEARCH

THE EFFECTIVENESS OF APPLYING THE PREDICT OBSERVE EXPLAIN LEARNING MODEL TO TRAIN CRITICAL THINKING SKILLS OF HIGH SCHOOL STUDENTS USING THE LIBRARY RESEARCH METHOD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan model Predict Observe Explain untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Jenis penelitian ini merupakan kuantitatif deskriptif menggunakan metoda Library Research. Jenis data yang digunakan yaitu data sekunder yang diperoleh dari jurnal nasional dan internasional. Langkah yang digunakan dengan menuliskan tujuan penelitian, mencari jurnal yang relevan dengan tujuan penelitian, membaca abstrak dan seluruh isi jurnal. Data yang didapatkan berupa data kuantitatif yang dianalisis menggunakan uji N-gain dan data kualitatif yang dituliskan ke dalam tabel review. Berdasarakan data penelitian dari jurnal yang relevan didapatkan hasil rata – rata skor pretest dan posttest sebesar 34,31 dan 62,05. Nilai N-gain   sebesar 0,52 dengan klasifikasi sedang. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran POE efektif untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa SMA.

The aim of this study was to determine the effectiveness of application of the Predict Observe Explain  (POE) model to train high school students' critical thinking skills. Thes type of the research was descriptive quantitative using the Library Research method. The type of data used was secondary data obtained from national and international journals. The steps used were writing the research objectives, looking for journals that are relevant to the research objectives, reading abstracts and all the contents of the journal. The data obtained wais in the form of quantitative data which was analyzed  using the N-gain test  and qualitative which was written into the review table. Based on research data of relevant journal, the average pretest and posttest scores were 34.31 and 62.05. The N-gain value was 0.52 with moderate classification. It can be concluded that the application of the POE learning model  is effective for training high school students' critical thinking skills.