Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Getaran dan Gelombang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

The Implementation of Guided Inquiry on Vibrations and Waves Materials to Improve Student Learning Outcomes

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, peningkatan hasil belajar siswa, dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi getaran dan gelombang. Desain penelitian one group pretest-posttest.  Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII-H SMPN 9 Gresik yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar, dan angket respon siswa. Uji normalitas menggunakan metode Shapiro Wilk dan teknik analisis yang digunakan yakni uji t dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berada dalam kategori sangat baik, terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dengan kategori baik, dan respon siswa terhadap pembelajaran dengan kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terlaksana dengan sangat baik, penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan respon siswa positif terhadap pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing.

Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Hasil Belajar Siswa, Getaran Gelombang.

This study aims to describe the implementation of learning, improving student learning outcomes, and student responses to the application of guided inquiry learning models on vibration and wave material. Research design one group pretest-posttest. The number of samples taken in this study were all students of class VIII-H of SMPN 9 Gresik, totaling 32 students. The data collection technique used was observation of the implementation of learning, learning achievement tests, and student response questionnaires. Normality test using the Shapiro Wilk method and the analysis technique used is t test and N-Gain. The results showed that the implementation of the guided inquiry learning model was in the very good category, there was an increase in the average student learning outcomes in the good category, and student responses to learning were in the good category. Thus it can be concluded that the application of the guided inquiry learning model is implemented very well, the application of the guided inquiry learning model can improve student learning outcomes, and positive student responses to learning with the guided inquiry learning model.

Keywords: Guided Inquiry, Student Learning Outcomes, Wave Vibration.