Pengembangan Lembar Penugasan Terstruktur dengan Aplikasi Contoh dalam Keseharian pada Sub Materi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi

Development of Structured Assignment Sheet with Example Applications in Daily in Sub-Matter Factors that Affect Reaction Rate

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Penugasan Terstruktur dengan Aplikasi Contoh dalam Keseharian (LPT-ACK) pada materi sub materi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi yang layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran kimia kelas XI SMA. LPT-ACK dikembangkan menggunakan metode Research and Develompment (R&D) untuk menghasilkan LPT-ACK yang memenuhi kriteria kelayakan validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Pada Januari sampai dengan Februari 2021 dilakukan uji coba terbatas terhadap peserta didik SMAN 1 Kandangan yang telah memperoleh materi laju reaksi dengan jumlah keseluruhan sebanyak 15 orang. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas lembar validasi, lembar angket respon peserta didik, dan lembar tes. Hasil penelitian: (1) LPT-ACK dinyatakan telah memenuhi syarat kelayakan ditinjau dari kriteria validitas baik konstruk maupun isi dengan nilai Mo ≥ 3 untuk tiap nomor dan R ≥ 75%, (2) LPT-ACK yang dikembangkan dinyatakan telah memenuhi syarat kelayakan ditinjau dari kriteria kepraktisan dengan nilai rata-rata respon 98.8%, dan (3) LPT-ACK yang dikembangkan dinyatakan telah memenuhi syarat kelayakan ditinjau dari kriteria efektivitas dengan nilai N-gain 0,80. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Lembar Penugasan Terstruktur (LPT) yang telah dikembangkan dapat dijadikan sebagai perangkat pembelajaran dengan Aplikasi Contoh dalam Keseharian (ACK) pada sub materi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi pada peserta didik SMA kelas XI.

This research has been carried out to produce a Structured Assignment Sheet with Example Applications in Daily (SAS-EAD) on the sub-material factors that affect the reaction rate suitable for use as chemistry learning media for class XI in high school. This research applies the Research and Development (R&D) way to deliver SAS-EAD that complete criteria of validity, practicability, and effectiveness. From January to February 2021, a limited trial was carried out in SMAN 1 Kandangan, who had obtained the factors that affect reaction rate material with a total of 15 people. The instrument used in this study consisted of a validation sheet, a student response questionnaire, and a test sheet. The results: (1) SAS-EAD has achieved eligibility requirements in terms of both construct and content validity criteria with a grade of Mo ≥ 3 for every number and R ≥ 75%, (2) the developed SAS-EAD was achieved eligibility requirements reviewed. The practicability criteria with an average response value of 98.8%, and (3) the SAS-EAD developed was achieved eligibility requirements in terms of effectiveness criteria with an N-gain grade of 0.80. Thus, the conclusion is that the Structured Assignment Sheet (SAS) has been appropriately developed to use as a learning tool with Example Applications in Daily (EAD) in factors that affect reaction rates material in high school students in class XI.