Pengembangan Permainan UNOChem untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi

Development of the UNOChem Game to Improve Students Critical Thingking Skill on Factors that Affect the Reaction Rate Topic

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan permainan UNOChem yang layak untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi faktor-faktor yang mepengaruhi laju reaks. Kelayakan permainan UNOChem dilihat dari  kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini dirancang mengacu pada desain 4D dengan tiga tahapan yaitu define, design, dan development. Uji coba terbatas dilakukan di kelas XI-2 SMAN 1 Kedamean. Indikator yang digunakan dalam penelitian ini yaitu interpretasi, analisis, dan inferensi. Validitas diperoleh dari hasil penilaian permainan oleh tiga validator. Kepraktisan diperoleh dari hasil observasi aktivitas peserta didik dan angket respon peserta didik setelah menggunakan permainan UNOChem. Keefektifan diperoleh dari hasil tes keterampilan berpikir kritis peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan validitas yang diperoleh pada setiap aspek mendapatkan modus 4 dengan kategori valid. Kepraktisan permainan UNOChem berdasarkan hasil observasi aktivitas peserta didik secara keseluruhan mendapatkan persentase kepraktisan sebesar 87,4% dengan katrgori praktis. Sedangkan berdasarkan angket respon peserta didik, pada aspek mendeskripsikan tingkat ketertarikan peserta didik terhadap permainan UNOChem mendapatkan persentase kepraktisan sebesar 100% dengan kategori praktis, pada aspek mendeskripsikan tingkat kemudahan memahami materi dan mengerjakan soal berpikir kritis dalam memahami materi mendapatkan persentase kepraktisan sebesar 93,3% dengan kategori praktis, dan pada aspek kemudahan dalam menggunakan permainan mendapatkan persentase sebesar 94,9% dengan kategori praktis. Keefektifan permainan diperoleh melalui uji n-gain dengan skor 0,72. Efektivitas permainan UNOChem didukung dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test (uji non parametrik) yang menunjukkan nilai Sig. bernilai 0,000 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan dan permainan UNOChem dapat dinyatakan efektif. Berdasarkan hasil penelitian, permainan UNOChem layak digunakan dalam pembelajaran materi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi siswa kelas XI SMA.

Kata kunci: Berpikir kritis, permainan unochem, faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

This research aims to develop UNOChem games to improve students' critical thinking skills on the material factors that affect the appropriate reaction rate. The feasibility of the UNOChem game is seen in it`s validity, practicality, and effectiveness. This research is designed to refer to 4D design with three stages: define, design, and development. The limited trial was carried out in class XI-2 of SMAN 1 Kedamean. The indicators used in this study are interpretation, analysis, and inference. The validity was obtained from the results of the game assessment by two chemistry lecturers and one chemistry teacher. Practicality was obtained from the results of observation of student activities and a questionnaire of student responses after using the UNOChem game. Effectiveness was obtained from the results of the students' critical thinking skills test. The results of the study showed that the validity obtained in each aspect of obtaining mode was ≥ 4. The practicality of the UNOChem game based on the results of observation of students' activities as a whole got a practicality percentage of 87.4%. Meanwhile, based on the student response questionnaire, in the aspect of describing the level of students' interest in the UNOChem game, the percentage of practicality was 100%; in the aspect of describing the level of ease of understanding the material and doing critical thinking problems in understanding the material, the percentage of practicality was 93.3%, and in the aspect of describing the level of ease of using the game in the game, the percentage of practicality was 94.9%. The effectiveness of the game was obtained through an n-gain test with a score of 0.72. The effectiveness of the media is supported by the Wilcoxon Signed Rank Test (a non-parametric test), which shows a Sig. value of 0.000, which means there is a significant difference and the UNOChem game can be declared effective. Based on the results of the research, the UNOChem game is suitable for use in learning material activities of factors that affect the reaction rate of class XI high school.

Keywords: Critical thinking; UNOChem game; factors that affect the reaction rate