PENGEMBANGAN KONTEN GAME EDUKASI WORDWALL

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KELILING DAN LUAS  BANGUN DATAR KELAS V SEKOLAH DASAR

DEVELOPING WORDWALL EDUCATIONAL GAME CONTENT TO IMPROVE STUDENTS' LEARNING OUTCOMES AND CRITICAL THINKING SKILLS ON THE PERIOD AND AREA OF PLANE SHAPES IN GRADE 5 ELEMENTARY SCHOOL

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan konten game edukasi Wordwall pada materi keliling dan luas bangun datar kelas V Sekolah Dasar serta mengetahui keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Tandes Kidul 1/110 Surabaya, dengan kelas V-D sebanyak 24 siswa sebagai uji coba terbatas dan kelas V-C sebanyak 24 siswa sebagai kelas implementasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes hasil belajar dan tes keterampilan berpikir kritis. Hasil validasi menunjukkan bahwa konten game edukasi Wordwall berada pada kategori sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji coba terbatas menunjukkan bahwa konten game edukasi Wordwall memiliki keefektifan awal yang baik secara deskriptif. Pada tahap implementasi, hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari nilai rata-rata pretest sebesar 56,8 menjadi 84,7 pada posttest dengan nilai N-gain sebesar 0,64 (kategori sedang). Selain itu, keterampilan berpikir kritis siswa juga mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 51,5 menjadi 87,5 dengan nilai N-gain sebesar 0,73 (kategori tinggi). Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (< 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konten game edukasi Wordwall layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi keliling dan luas bangun datar kelas V Sekolah Dasar

Kata Kunci: Konten Wordwall, Hasil Belajar, Keterampilan Berpikir Kritis, Media Pembelajaran. 

This study aims to develop the content of the Wordwall educational game on the perimeter and area of ​​flat shapes material for fifth grade elementary school students and to determine its effectiveness in improving students' learning outcomes and critical thinking skills. This study uses a research and development method (R&D) with the ADDIE model which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of the study were fifth grade students of SDN Tandes Kidul 1/110 Surabaya, with 24 students in class V-D as a limited trial and 24 students in class V-C as an implementation class. The research instruments included expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, as well as learning outcome tests and critical thinking skill tests. The validation results show that the Wordwall educational game content is in the very valid category and is suitable for use in learning. The results of the limited trial show that the Wordwall educational game content has good initial effectiveness descriptively. At the implementation stage, the results of the study showed an increase in student learning outcomes from an average pretest score of 56.8 to 84.7 in the posttest with an N-gain value of 0.64 (moderate category). Furthermore, students' critical thinking skills also increased from an average score of 51.5 to 87.5, with an N-gain of 0.73 (high category). The paired sample t-test showed a significance value of 0.001 (<0.05). Therefore, it can be concluded that the Wordwall educational game content is suitable for improving students' learning outcomes and critical thinking skills in the circumference and area of ​​plane figures topic in fifth grade elementary school.

Keywords: Wordwall Content, Learning Outcomes, Critical Thinking Skills, Learning Media.