Pengembangan Media Jaring-Jaring Bangun Ruang Knockdown untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Development of Knockdown Space Building Nets Media to Improve Mathematics Problem Solving Ability and Creative Thinking Skills of Grade V Elementary School Students

ABSTRAK

Purnomo, Hadi. 2025. "Pengembangan Media Jaring-Jaring Bangun Ruang Knockdown untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Sekolah Dasar". Tesis Program Studi Magistes Pendidikan Dasar. Universitas Negeri Surabaya. Dosen Pembimbing: (1) Prof. Dr. Tatag Yuli Eko Siswono, S.Pd., M.Pd., (2) Prof. Dr. Wiryanto, M.Si.

Kata Kunci: Jaring-jaring knockdown, pemecahan masalah,  

                      berpikir kreatif

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media jaring-jaring bangun ruang knockdown yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V Sekolah Dasar. Media ini dikembangkan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yang terdiri dari lima tahapan. Tahap analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dan kesenjangan dalam pembelajaran geometri serta kemampuan berpikir kreatif. Pada tahap desain, rancangan media jaring-jaring bangun ruang knockdown disusun dengan memperhatikan kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Tahap pengembangan melibatkan pembuatan prototipe media yang kemudian divalidasi oleh ahli media dan ahli materi. Selanjutnya, pada tahap implementasi, media diuji coba di kelas V Sekolah Dasar dengan subjek penelitian sebanyak 12 siswa. Terakhir, tahap evaluasi dilakukan untuk menilai efektivitas media dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan keterampilan berpikir kreatif siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi media oleh ahli media mendapatkan skor 85,26% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Kepraktisan media oleh guru dinilai sangat praktis dengan persentase 96%, sementara kepraktisan media menurut siswa juga sangat praktis dengan persentase 91,3%. Efektivitas media dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika ditunjukkan dengan 50% siswa yang mengalami peningkatan kemampuan dengan kategori N-gain tinggi, dan 50% siswa dalam kategori sedang. Peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa menunjukkan bahwa 41,6% siswa masuk dalam kategori tinggi, sedangkan 58,3% siswa berada pada kategori sedang. Media jaring-jaring bangun ruang knockdown ini terbukti layak digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas V Sekolah Dasar untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kreatif siswa. Penggunaan media ini memberikan alternatif pembelajaran yang lebih interaktif dan dapat memfasilitasi gaya belajar yang bervariasi di kalangan siswa.

Penelitian ini mengembangkan media jaring-jaring bangun ruang knockdown yang efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V. Dengan model ADDIE, media ini memfasilitasi pembelajaran interaktif yang konkret, mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, dan memberikan panduan praktis bagi guru dalam menggunakan media manipulatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan keterampilan kreatif siswa.

ABSTRACT

Purnomo, Hadi. 2025. “Development of Knockdown Space Building Nets Media to Improve Mathematics Problem Solving Ability and Creative Thinking Skills of Grade V Elementary School Students”. Thesis of Elementary Education Magistes Study Program. Surabaya State University. Supervisors: (1) Prof. Dr. Tatag Yuli Eko Siswono, S.Pd., M.Pd., (2) Prof. Dr. Wiryanto, M.Si.

Keywords: Knockdown nets, problem solving, creative thinking

This study aims to develop a knockdown space net media that is valid, practical, and effective to improve mathematical problem solving ability and creative thinking skills of grade V elementary school students. This media was developed using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), which consists of five stages. The analysis stage was conducted to identify student needs and gaps in geometry learning and creative thinking skills. In the design stage, the design of knockdown spatial net media is prepared by considering the criteria of validity, practicality, and effectiveness. The development stage involves making media prototypes which are then validated by media experts and material experts. Furthermore, at the implementation stage, the media was tested in class V elementary school with 12 students as research subjects. Finally, the evaluation stage was conducted to assess the effectiveness of the media in improving students' math problem solving ability and creative thinking skills.

The results showed that media validation by media experts scored 85.26% which was included in the very good category. The practicality of the media by teachers is considered very practical with a percentage of 96%, while the practicality of the media according to students is also very practical with a percentage of 91.3%. The effectiveness of the media in improving mathematical problem solving skills is indicated by 50% of students who experience an increase in ability with a high N-gain category, and 50% of students in the medium category. The improvement of students' creative thinking skills showed that 41.6% of students were in the high category, while 58.3% of students were in the medium category. This knockdown spatial net media is proven to be feasible to use in learning mathematics in grade V elementary school to improve students' problem solving ability and creative thinking skills. The use of this media provides a more interactive learning alternative and can facilitate varied learning styles among students.

This research develops knockdown spatial net media that effectively improves the mathematical problem solving ability and creative thinking skills of grade V students. Using the ADDIE model, this media facilitates concrete interactive learning, supports the implementation of Merdeka Curriculum, and provides practical guidance for teachers in using manipulative media to improve students' mathematical problem-solving abilities and creative skills.