Pengaruh Penggunaan Media Tutup Botol Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di PPT Mentari Kecamatan Lakarsantri Kota Surabaya

The Effect Of Using Bottle Cap Mediaon The Ability To Recognize Vowel Letters In Children Aged 3–4 Years At PPT Mentari Lakarsantri District Surabaya City

        Kemampuan mengenal huruf merupakan aspek penting dalam pengembangan bahasa anak, huruf diartikan sebagai simbol  yang melambangkan bunyi bahasa. Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan rendahnya kemampuan Bahasa khususnya kemampuan mengenal huruf vokal anak usia 3-4 tahun di PPT Mentari Kecamatan Lakarsantri Surabaya. Hal ini dapat diketahui dari hasil observasi yang telah dilakukan sebanyak 13 anak hanya 3 yang mampu menyebutkan huruf dengan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media tutup botol terhadap kemampuan mengenal huruf vokal pada anak usia 3-4 tahun di PPT Mentari. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design dengan memberikan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Kegiatan pembelajaran dilakukan dalam 3 kali pertemuan selama 4 minggu. Dalam proses pembelajaran, anak-anak diperkenalkan media tutup botol vokal yang digunakan untuk menarik perhatian dan minat anak. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest dan posttest menunjukkan adanya perubahan kenaikan yaitu 10,38 dan 14,08, kemudian dilakukan uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk, nilai signifikansi pretest sebesar 0,087, dan posttest masing-masing sebesar 0,128, hasil ini berarti data berdistribusi normal karena p> 0,05. Langkah berikutnya dilakukan uji hipotesis dengan uji Paired Samples T-Test, hasil yang diperoleh 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi α = 0,05 sehingga bisa disimpulkan pada penelitian ini ada pengaruh yang signifikan dalam kegiatan pembelajaran menggunakan media tutup botol vokal terhadap anak usia 3-4 tahun di PPT Mentari. Dari penelitian ini diharapkan peneliti dapat memperluas penelitian dengan menambahkan variabel lain, seperti kemampuan membaca awal atau mengenal huruf  konsonan, serta mencoba variasi media lainnya yang lebih menarik.

Kata kunci : Anak Usia Dini, Huruf Vokal, Media Tutup Botol

The ability to recognize letters is an essential aspect of language development in early childhood, as letters are defined as symbols that represent the sounds of language. This research was motivated by the issue of low language skills, particularly the ability to recognize vowel letters, among children aged 3–4 years at PPT Mentari, Lakarsantri District, Surabaya. Based on observational data, out of 13 children, only 3 were able to correctly identify vowel letters. This study aims to determine the effect of using bottle cap media on the ability to recognize vowel letters in children aged 3–4 years at PPT Mentari. The research employed an experimental method using a One Group Pretest-Posttest Design by administering both a pretest and a posttest. The learning activities were carried out in three sessions over a period of four weeks. During the learning process, children were introduced to vowel bottle cap media designed to capture their attention and interest. The results showed an increase in the average scores from the pretest (10.38) to the posttest (14.08). A normality test using the Shapiro-Wilk method yielded significance values of 0.087 for the pretest and 0.128 for the posttest, indicating that the data were normally distributed (p > 0.05). A hypothesis test using the Paired Samples T-Test resulted in a significance value of 0.000, which is lower than the significance level of α = 0.05. This indicates that the use of vowel bottle cap media had a significant effect on children's ability to recognize vowel letters. It is recommended that future researchers expand this study by including other variables, such as early reading skills or consonant letter recognition, and explore other, more engaging media alternatives.

Keywords: Early Childhood, Vowel Letters, Bottle Cap Media