THE EFFECT OF KINDERFLIX VIDEO ANIMATION IN UNDERSTANDING SIMPLE INSTRUCTIONS IN AUTISTIC CHILDREN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media video animasi terhadap pemahaman instruksi sederhana pada anak autis. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kebutuhan anak autis akan media pembelajaran visual yang menarik dan mudah dipahami untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemahaman mereka terhadap instruksi seharihari. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest, di mana subjek penelitian diberikan tes pemahaman instruksi sebelum dan sesudah perlakuan berupa video animasi edukatif. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 6 anak dengan diagnosa autisme tingkat ringan hingga sedang yang bersekolah di SLB Hardika Bakti Peterongan. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan skor pemahaman instruksi setelah perlakuan, yang dibuktikan dengan perbedaan signifikan antara rata-rata hasil pretest 41,67dan posttest 63,33. Selanjutnya, dengan pengujian data melalui uji Wilcoxon menggunakan SPSS 26 diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,026 ≤ 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan video animasi mempunyai pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman instruksi sederhana pada anak autis.
Kata Kunci: video animasi, anak autis, pembelajaran visual
This study aims to determine the effect of the application of animated video media on understanding simple instructions in autistic children. The background of this study is based on the need of autistic children for visual learning media that is interesting and easy to understand to improve their communication skills and understanding of daily instructions. The method used was quantitative with a one group pretestposttest design, in which the research subjects were given an instruction comprehension test before and after treatment in the form of educational animated video playback. The sample in this study consisted of 6 children with mild to moderate autism diagnoses who attended SLB Hardika Bakti Peterongan. The results of data analysis showed an increase in instruction comprehension scores after treatment, as evidenced by the significant difference between the average pretest 41.67 and posttest 63.33. Furthermore, by testing the data through the Wilcoxon test using SPSS 26, the Asymp. Sig. (2-tailed) 0.026 ≤ 0.05. Thus, it can be concluded that the application of animated videos has a significant effect in improving the understanding of simple instructions in autistic children.
Keywords: video animation, autistic children, visual learning