Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Kemampuan Mengenal Diri (Self Awareness) Anak Usia Dini Dalam Kegiatan Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19

The Influence of Parental Assistance on Early Childhood Self-Awareness in Learning From Home Activities During the Covid-19 Pandemic

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pendampingan orang tua dalam kegiatan belajar dari rumah yang tidak maksimal karena  kedua  orang tua bekerja, sehingga kemampuan mengenal diri  pada  anak  tidak  terstimulasi dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendampingan orang tua dalam kegiatan belajar dari rumah terhadap kemampuan mengenal diri anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian survei. Teknik sampling dilakukan secara total sampling, yakni seluruh populasi di TK Kurnia Surabaya dijadikan sebagai sampel. Sampel penelitian ini terdiri atas 36 wali murid TK Kurnia Surabaya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan  angket  atau  kuisoner. Berdasarkan hasil uji t pada aplikasi SPSS memaparkan bahwa nilai signifikansi (Sig) 0.035 < 0.05 yang artinya  Ha diterima dan H0 ditolak sehingga pendampingan orang tua (X) berpengaruh pada kemampuan mengenal diri pada anak  (Y). Hasil  perhitungan koefisien determinasi  (R2)  pada  SPSS ialah  0.124  atau  setara 12.4%. sehingga dapat ditarik  kesimpulan bahwa kemampuan mengenal diri pada anak 12.4% dipengaruhi oleh pendampingan orang tua sisanya dipengaruhi oleh variable lainnya yang tidak diketahui oleh peneliti.