Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 sekolah Dasar

Kode Dokumen : 0020/PASCA-T-DIKDAS/2025

Penulis Utama : DIAN PERMANASARI

NIM Penulis Utama: 23010855056

Tahun : 2025

Judul ID :

Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 sekolah Dasar

Judul EN :

Development of Ethnoscience-Based Interactive E-Module Media to Improve Critical Thinking Skills of Grade 4 Elementary School Students

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S2 Pendidikan Dasar - 23010855056 - 2025

Jenis Dokumen : Tesis

Abstrak ID :

Dian Permanasari. Pengembangan Media E-Modul Interaktif Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar, Tesis, Surabaya, Program Studi S2 Pendidikan Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, 2025.

Pendahuluan: Penilitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis etnosains pada mata Pelajaran IPAs untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode: Penelitian Research and Development (R&D) ini menggunakan model ADDIE, dengan tempat penelitian di SDN Kedungboto dan subyek penelitia adalah siswa kelas IV. Hasil: (1) Hasil validasi media menunjukkan persentase 98% dengan kategori sangat layak, uji validasi materi menunjukkan persentase 96% dengan kategori sangat layak, hasil produk E-modul: https://s2dikdas.fip.unesa.ac.id/page/vilab-ipa. (2) Media ini dinilai sangat praktis oleh guru dan siswa, dengan tingkat kepraktisan mencapai persentase 98,82%. Selain itu, (3) efektifitas produk ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,69. Diskusi: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan E-Modul interaktif berbasis etnosains efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Namun, terdapat keterbatasan yaitu perlunya dukungan dalam mengembangkan media ini dalam lingkungan yang lebih luas. Kontribusi: Penelitian ini adalah media pembelajara yang valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran IPAS berbasis etnosains di sekolah dasar.

Kata Kunci: E-modul, Etnosains, Berpikir Kritis

Abstrak EN :

Dian Permanasari. Development of Ethnoscience-Based Interactive E-Module Media to Improve Critical Thinking Skills of Grade 4 Elementary School Students, Thesis, Surabaya, Master’s Program in Basic Education, Faculty of Education, 2025.

Introduction: This study aims to develop ethnoscience-based interactive e-modules in science subjects to improve students' critical thinking skills. Methods: The Research and Development (R&D) used ADDIE methode with the research site at SDN Kedungboto and the research subjects are grade IV students. Result: (1) The results of media validation show a very valid level of validity with an assessment by a media expert of 98%, a material expert of 96%, the product results of E-module: https://s2dikdas.fip.unesa.ac.id/page/vilab-ipa. (2) this media is considered very practical by teacher and students, with a practicality level of practicality reaching a percentage of 98.82%. In addition, (3) the effectiveness of this product show a significant increase with N-Gain value of 0,69. Discussion: The result of this study indicate that the use of etnosains E-module is effective in improving students’ criticall thingking. However, there are limitations such as the need for support in developing this media in a wider environment. Contribution: The contribution of this study is to provide valid, practical, and effective learning media for ethnoscience-based IPAS learning in elementary school

Keywords: E-module, Etnosains, Criticall Thinking

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran