PENGEMBANGAN BUKU SUPLEMEN SOLUSI PINTAR UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA TEKS NARASI PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF A SMART SOLUTION SUPPLEMENT BOOK FOR THE NARRATIVE TEXT READING SKILLS OF CLASS IV ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

    Penelitian ini didasari oleh observasi yang dilakukan pada SDN Kembangsri. Berdasarkan observasi didapatkan sebuah permasalahan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi membaca teks narasi yaitu peserta didik masih kesulitan untuk memahami bacaan dalam menjelaskan isi cerita secara runtut pada teks narasi. Hal tersebut disebabkan karena sumber belajar yang digunakan hanya menggunakan bahan ajar buku paket dari sekolah yang kurang menarik minat peserta didik untuk membaca. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan Buku Suplemen Solusi Pintar untuk keterampilan membaca teks narasi peserta didik kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis, dan efektif.

     Jenis penelitian menggunakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahapan yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian yaitu teknik Skala Likert dan Skala Guttman. Penelitian ini dilakukan di SDN Kembangsri dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV berjumlah 28 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Buku Suplemen Solusi Pintar valid, efektif, dan praktis digunakan dalam pembelajaran membaca teks narasi peserta didik kelas IV sekolah dasar dengan persentase kevalidan media sebesar 90% dan materi sebesar 82%, kepraktisan sebesar 94% dari angket peserta didik dan 90% dari angket pendidik, keefektifan uji coba skala besar memeroleh nilai n-Gain 0,49 dengan keterangan peningkatan sedang. Ketiga hasil ini berkategori sangat praktis.
Kata kunci: pengembangan, buku suplemen, keterampilan membaca teks narasi.

    This research is based on observations made at Kembangsri Elementary School. Based on observations, it was found that there was a problem in learning Indonesian in the material of reading narrative texts, namely that students still had difficulty understanding the reading in explaining the content of the story coherently in the narrative text. This is because the learning resources used only use textbook teaching materials from schools which do not attract students' interest in reading. The aim of this research is to produce a Smart Solution Supplement Book for the narrative text reading skills of fourth grade elementary school students that is valid, practical and effective.       

    This type of research uses development research or Research and Development (R&D) with the ADDIE model which consists of 5 stages, namely analyze, design, development, implementation, and evaluation. The analysis techniques used in the research are the Likert Scale and Guttman Scale techniques. This research was conducted at Kembangsri Elementary School with research subjects namely 28 class IV students. The results of this research show that the Smart Solutions Supplement Book is valid, effective and practical for use in learning to read narrative texts for fourth grade elementary school students with a media validity percentage of 90% and material of 82%, practicality of 94% from the student questionnaire and 90 % of the educator questionnaire, the effectiveness of large-scale trials obtained an n-Gain value of 0.49 with a moderate increase. These three results are categorized as very practical.
Keywords: development, supplement books, narrative text reading skills.