PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN KELAS XII TKJ SMKN 1 SURABAYA

THE EFFECT OF APPLYING THE PROJECT BASED LEARNING MODEL TO INCREASE CRITICAL THINKING  SKILLS IN NETWORK SYSTEM ADMINISTRATION SUBJECT  IN CLASS XII TKJ SMKN 1 SURABAYA 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XII TKJ SMKN 1 Surabaya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII TKJ SMK Negeri 1 Surabaya yang terdiri atas, kelas XII TKJ 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII TKJ 2 sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian true experimental design. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik observasi dan tes. Adapun teknik observasi digunakan untuk mengamati pelaksanaan proses pembelajaran project based learning yang berisikan aktivitas pembelajaran oleh guru dan peserta didik. Teknik tes digunakan untuk memperoleh data keterampilan berpikir kritis siswa dalam bentuk pre-test dan post-tes pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji instrumen pada penelitian ini menggunakan uji validitas isi dan reabilitas. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji T dengan prasyarat data yang diperoleh normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dan peserta didik 100% terlaksana dengan baik pada saat proses pembelajaran dan diperoleh hasil uji T – test keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan nilai pre-test 0,667 > 0,50 dan nilai post-test diperoleh Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,050. Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran Administrasi Sistem Jaringan kelas XII program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan di SMKN 1 Surabaya.

This research is aimed to determine the effect of project based learning models to increase critical thinking of student in administration system network in class XII Computer and Network Engineering at SMKN 1 Surabaya. The subjects were the students of XII network engineering in SMKN 1 Surabaya of XII TKJ 1 as experimental group and XII TKJ 2 as control group. This research use quantitative research with true experimental design. The research data was collected by using observation and test. The observation was aimed to observation the implementation of learning activities about teacher and students. Then, the test is used to obtain data critical thinking of students. The instrument test of this research used content validity and reability. Hypothesis test in this research used a T-Test with the prerequisite data obtain normally and N-Gain test to measure improvement the student’s critical thinking skill. The result showed that the activities of teacher and students were 100% implementation with well during learning process and obtained the result of T-Test critical thinking skills of the student with the result pre-test Sig (2-tailed) with the value 0,667 > 0,050 and calculating post-test Sig (2-tailed) with the value 0,00 < 0,050. The conclusion of this study is that the project based learning model affect to critical thinking skills in class Network System Administration subjects Computer and Network Engineering at SMKN 1 Surabaya.