PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN VIDEO TUTORIAL BERBASIS ANIMASI PADA PEMINDAHAN LIPIT PANTAS

DI FASE E SMKN 1 BAGOR

IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMES THROUGH THE IMPLEMENTATION OF ANIMATION BASED VIDEO TUTORIALS ON PLEAT REMOVAL IN THE E PHASE OF SMKN 1 BAGOR

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan penerapan video tutorial berbasis animasi, mengetahui respon siswa, dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi pemindahan lipit pantas. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bagor pada tahun ajaran 2023 2024. Subjek tindakan ini adalah Fase E Busana Butik 1 sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan video tutorial berbasis animasi pada kegiatan guru dan siswa di kategorikan sangat baik, respon siswa dikategorikan sangat baik, dan hasil belajar siswa baik pada ranah kognitif maupun ranah psikomotor dikategorikan tuntas. Temuan penelitian ini adalah video tutorial berbasis animasi dapat meningkatkan  hasil belajar siswa  di fase E SMKN 1 Bagor  pada materi pemindahan lipit pantas.

This study is an action research aimed at determining the feasibility of implementing animated video tutorials, understanding student responses, and assessing improvements in student learning outcomes regarding the topic of rapid lipid transfer. The research was conducted at SMKN 1 Bagor in the academic year 2023 2024. The subjects of this action were 36 students in the Phase E of the Fashion Boutique 1 class. Data collection techniques involved observation, questionnaires, and tests. The data analysis technique used in this research is quantitative descriptive. The results of the study indicate that the implementation of animated video tutorials in both teacher and student activities is categorized as excellent. Student responses are also categorized as very good, and student learning outcomes, both in the cognitive and psychomotor domains, are categorized as successful. The research findings suggest that animated video tutorials can enhance student learning outcomes in Phase E at SMKN 1 Bagor, particularly in the topic of rapid lipid transfer.