IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING BERBASIS E-LEARNING MADRASAH PADA MATA PELAJARAN PPKn DALAM PERSPEKTIF GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI SIDOARJO

IMPLEMENTATION OF ONLINE LEARNING BASED ON E-LEARNING MADRASAH IN PANCASILA AND CIVIC EDUCATIONS STUDY BASED ON TEACHERS PERSPECTIVE AT MAN SIDOARJO

Tujuan penelitian ini menganalisis implementasi pembelajaran daring berbasis E-Learning Madrasah pada mata pelajaran PPKn dalam perspektif guru di MAN Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan teori model pembelajaran daring Terry Anderson. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Informan penelitian ini adalah empat orang yaitu dua informan dari tim IT madrasah dan dua informan guru mata pelajaran PPKn. Lokasi penelitian ini bertempat di MAN Sidoarjo di Jalan Stadion Nomor 2, Kecamatan Buduran, Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara tidak terstruktur dan observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan implementasi pembelajaran daring berbasis E-Learning Madrasah kurang optimal digunakan oleh guru mata pelajaran PPKn di MAN Sidoarjo yang dipengaruhi inkonsistensi penggunaan secara berkelanjutan selama pembelajaran daring. Faktor pengalaman penggunaan yang masih kurang user friendly bagi guru mata pelajaran PPKn, baik secara fitur maupun sistem yang ada pada aplikasi E-Learning Madrasah, dan kurang didukung dengan pemanfaatan secara optimal aplikasi dalam proses pembelajaran siswa. Kemampuan guru mata pelajaran PPKn dalam mengimplementasikan aplikasi E-Learning Madrasah yang masih rendah dalam mengoperasikan sehingga cenderung memilih aplikasi yang lebih praktis dan mudah digunakan seperti WhatsApp atau Zoom Meeting, meskipun secara sarana dan prasarana sudah mendukung yang dimiliki oleh madrasah cukup baik dalam pembelajaran daring.

The purpose of this study is to explain the description of the implementation of online learning based on E-Learning Madrasah in Pancasila and Civics Education based on the perspective of the teachers at MAN Sidoarjo. This research uses Terry Anderson's online learning model theory. The research approach uses descriptive qualitative. The informants of this study are four people consisting of two informants from the school’s IT team and two informants from Pancasila and Civics Education teachers at MAN Sidoarjo. The location of this research is taken at MAN Sidoarjo on Jalan Stadium Number 2, Buduran District, Sidoarjo. The data collection techniques use unstructured interviews and observation. The data analysis technique uses the analysis technique of Miles and Huberman. The results show that the implementation of online learning based on E-Learning Madrasah was less optimal for Pancasila and Civics Education teachers at MAN Sidoarjo which is influenced by the inconsistency of continuous practice during online learning. On the other hand, there is a user experience factor that is still not user-friendly for Pancasila and Civics Education teachers, both in terms of features and systems in the E-Learning Madrasah digital app and is not optimally supported by the use of the digital app in the student learning process. The ability of the Pancasila and Civic Education subject teachers in implementing the Madrasah E-Learning application is still low in operating, so it tends to choose more practical and easy to use digital apps such as WhatsApp or Zoom Meeting, even though the facilities and infrastructure owned by the school are already adequate support in the online learning process.